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- 约2.32千字
- 约 34页
- 2017-06-10 发布于北京
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作者简介: 王家新 ,1957年生于湖北均县(现在丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作,1990年离开.1922年去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有纪念(1985),游动悬崖(1997)等. 二 、合作探究,理解诗意 1、在山的那边是什么? 2、对这个“山”字,“我”小时候理解和今天的理解有什么不同? 3 、诗人领悟妈妈所说的“海”,“是用信念凝成的海”,不是自然界的海,那么,什么是“信念凝成的海”?诗中有没有回答这个问题? 4、“山”和“海”的含义(象征意义)是什么? 4、一次次漫湿了我枯干的心灵,“枯干”在这里是什么意思? 四、语言运用 之一:仿照示例扩写句子 例:海在喧腾 海在远方为我喧腾 我听到海依然在远方为我喧腾 树在点头 板书设计 * 教学目标 : 1、熟读成诵,品味语言 ; 2 、理解诗歌的象征意义。 3 、联系生活,感悟人生 ,由“山”与“海”体会通往理想之路就要不畏艰苦跋涉,要正确对待困难。 重点、难点: 在朗读训练中品味揣摩语言 1、学生自由朗读(读准字音,停顿恰当,读出语气,饱含感情
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