《第11课民族国家的统一之路》教案.docVIP

公学高一历史备课组集体备课教案 主备人： 教学对象： 时间： 课 题 课程标准 知道德意志帝国宪法，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 教学目标 知识与能力：学生能够知道《德意志帝国宪法》的主要内容。能够说出法国共和制和德国君主立宪制的异同，提高认识和分析历史问题的能力。理解法国1875年宪法和德国1871年宪法所确立的资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 过程与方法：采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。 情感态度价值观：认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步；认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律；学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 重点难点 重点：德意志帝国宪法主要内容。 难点：比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 教学方法 比较法、资料收集法新 课 标 第 一 网 教学手段 多媒体课件、学案X K B 1.C O M 教学时数 二课时 教学过程 集体教案 个性化教案 第一课时 【导入新课】 回忆法国共和制及法国1875年宪法的主要内容。 【教学过程】 A、各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。(15分钟) 1、德意志的统一： （1）背景： ①自14世纪以来，德意志就陷入 。 对德意志产生极大的震撼。德意志爱国人士发出 。 ②德意志一些邦国也推行了 ③到19世纪中期， 成为德意志最强大的邦国之一。 （2）方式：从1864年到1870年，在首相 的策划下，普鲁士先后进行了三次王朝战争，完成德国的统一。 （3） 年，德意志帝国在法国凡尔赛宫宣告成立。 2、《德意志帝国宪法》的颁布：1871年 （1）确立的政体： 国家组织形式： （2）内容：①帝国实行联邦制。国家主权归 各邦有 。 ②国家元首是 ，实行 制。皇帝的权力包括： 有权 ，有权 ， 有权 ，统领 ，任命 。 ③ 主持帝国政府，只对 负责而不对 负责，是唯一的大臣， 其下不设各部。 ④ 和 是议会机构，行使 。 间接选举产生， 由直接选举产生，有权提出法案并行使 ，但其立法必须获得 的多数同意。 在军事、财政问题上享有否决权。新| 课 |标 |第 |一 | 网 （3）特点：①是一个 的君主立宪制国家。 ②普鲁士的 和 传统在帝国中得以延续。 （4）评价（《德意志帝国宪法》的颁布有何影响？） ① 的确立是德国历史上的重大进步，巩固了 ，促进了的发展。 ②帝国的 传统最终把德国拖进了第一次世界大战的灾难。 B、小组主持，合作探究重点难点问题。（15分钟） 比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同： 法国共和制 德意志帝国君主立宪制 相同 a.都是 政体；b国会由 组成，下院选举产生，享有 权；c.总统或皇帝是国家元首和军队最高统帅，总揽 权，有任免官员和解散议会的权力。 不同 政体新*课*标*第*一*网]w w w .x k b 1.c o m 国家元首及产生方式 议会产生方式 国家权力中心 政府首脑与议会关系 C、各组质疑。(5分钟) D、课堂检测。(5分钟) 第二课时 学案练习评讲（见学案）w W w .x K b 1 .c o M 板书设计 作业布置 1.完成《优化课后作业本》P109 教学反思 新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！ 新课标第一