人教版五年级语言特点.ppt

语言的特点 综合性学习 活动主题： 感受语言表达的艺术 班级： 五（２）班 指导老师： 姬老师 小组成员： 蔡怡冰， 郭思涵 活动时间： ３.２０——３.２１日 活动内容： １，上网查找谚语，古今笑话等熟语，并和同学交流特点。 ２.搜集提示语和广告词，比较效果 ３.搜集相声，评书的对白，并找同学演一演 谚语，俗语和歇后语的区别 谚语一般是用得很多，流传时间较长，因而文字会文学化、或者更精炼一点。 相比而言俗语和惯用语就没那么正式，通常用于口头（书面语很少用俗语的，但用谚语没关系）。但俗语通常是指有一定道理，表述一种观点的话，歇后语就算一种吧。而惯用语是指对某一词的习惯叫法，比如说现在叫中国南海叫南中国海，是习惯性的用法，并不是俗语 谚语 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。 台上三分钟，台下十年功。 活到老，学到老，一生一世学不了。 书读百遍，其义自见。（多读） 拳不离手，曲不离口。（多练） 学问学问，边学边问。（多问） 好学深思，心知其义。（多思） 三人行，必有我师。（多问） 好记性不如烂笔头。（多记） 书本不常翻，犹如一块砖。（多读） 读书破万卷，下笔如有神。（多读） 常说嘴里顺，常写手不笨。（多写）     古今笑话（笑话） 昨天一个人问我，问 南京市长 是不是叫江大桥，我说不是。 他说 那我坐火车在南京过江的时候 怎么看到一个广告牌上写著：南京市长江大桥欢迎您! 有一天，我对你说 你是猪，你说：我是猪才怪。于是我便开始叫你 猪才怪。终于有一天你忍不住在众人面前大声宣布：我不是猪才怪！ 一个战俘得了一种病，左手被截掉了。他请求敌人把他的左手送回他的祖国，对方很感动，就照做了。 不久，他的右手也被截掉了，他再次请求将右手送回祖国，获得批准。 再后来，他的左腿也被截掉了，当他要求把腿送回祖国时却遭到拒绝。 战俘问：“为什么前两次可以，这次不行？” 对方很郑重地说：“我们怀疑你是在分期分批地逃跑。” 提示语和广告词 提示语; 别伤害我，我是小树; 小苗快快长; 请珍惜每一滴水; 不要在文明的谱子上，配上不文明的音符 别把楼道当跑道，别把游戏当柔道 来时匆匆，去时冲冲，文明就在你手中 走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。 广告词： 汽车提示语：奥拓车：别欺负我小，我哥是奥迪。 德国厕所里的提示语：请将厕所保持成你来时希望看到的样子。“ 阅览室提示语：“带走一身书香，留下一室洁净” 食堂提示语：知青的年代已过去，请勿再‘插队’ 　 男女相声　　龙年话龙 小品台词（节选） 甲：今年是农历的龙年，祝所有的朋友们龙风呈祥，心想事成！乙：祝我们伟大的祖国风调雨顺，龙腾虎跃。甲：最好别刮龙卷风。（冷幽默）乙：祝全国人民个个龙马精神。甲：可别像他似的老态龙钟。乙：祝天下所有的父母都能望子成龙。 甲：哎,关于龙的常识你知道多少？乙：哦，你问这个啊？甲：龙是原始人的图腾，是一种只存在于图腾中而不存在于生物界的虚幻生物。乙：是人们意念中的生物，按现代时髦话说，龙是一种组装动物。甲：呵！你还真有新词儿。（轻蔑地看乙）乙：要不怎么说比你懂得略多一点点。（用手比划）甲：在古代，龙又是封建皇权的象征。乙：皇帝称自己是天龙真子，皇帝的后代叫龙子龙孙。甲：龙是神话传说中统领水域，呼风唤雨的神仙。   乙：简称龙王爷。要想风调雨顺，五谷丰登，可不能得罪它。甲：龙是我们中华民族的象征。乙：我们都是龙的传人。甲：做什么工作我都能让你和龙有关系。乙：我是一名演员，这…有龙吗？甲：演员？乙：是呀！龙在哪儿？你抓一条来我看看。甲：哦，你在历史剧里扮演皇帝，穿龙袍、睡龙床、坐龙椅，多神气啊！一不高兴还龙颜大怒，对不对？ 乙：我没演皇帝，我演的是配角。甲：配角？乙：对呀！我看你上哪儿找龙？甲：哦，你是个跑龙套的？ 乙：咳！他真会找。甲：怎么样？乙：算你行。 Ｂｙｅｂｙｅ！