作文如何写影评.pptVIP

方法一 寻求理解的切入点，在把握整部影片的中心和重点后，根据自己的爱好，选取某一角度或某一视点展开创造性的评议。 编导以一个贯穿性道具— —粉笔，作为展示人物思想、情感活动的载体，可谓匠心独运。高老师虽在影片开始不久就离开了他放心不下的水泉小学，但藉着粉笔，他的形象却贯穿全片。他向代课的魏敏芝交代工作，便从数粉笔开始，他循循叮嘱她：字不要写太大，以免浪费粉笔；又不要写太小，怕学生看不见。几个月拿不到工资，他却毫无怨言，一个人教四个班的课，临别反复要求小魏看顾好学生，“一个都不能少！ 学习委员看见粉笔掉在地上，他不顾一切用身体去护，粉笔碎成小段，她痛惜流泪，反映出高老师对她的言传身教的影响。教育，不但是传知识，更重要的是为人之道。高老师的烛光精神，感人至深。 通过学习委员的日记，记述高老师如何珍惜粉笔，教人泪下；片末，全体学生看到魏老师带回来人们捐助的那么多五彩粉笔，一致欢叫：“高老师高兴死啦！”他的崇高形象一直 在学生心中。 方法二 就原作的某一方面、某一点做文章，甚至接题发挥，仅仅把原作作为写作的由头。 魏敏芝进城寻学生的过程，表现出朴实的山里人那种执着与顽强。导演以重叠手法来强调这 执着与顽强，这是中国人民能犁镜磨难而屹立不倒的民族精神，小演员的本色表演，非常充盈、