国际化教育背景下交换生培养模式与机制研究.pdfVIP

第 2期 天津市教科院学报 No．2 2016年 4月 JournalofTianjinAcademyofEducationalScience Apr．2016 国际化教育背景下交换生培养模式与机制研究 张 杰 ，储利 荣 ，王丽莉 [摘 要] 国际交换生项 目是实现教育国际化的重要途径之一，其培养模式与机制正在不断完善成熟，但很多方面 还存在着亟待解决的问题。文章分析了国际化教育背景下交换生培养机制模式存在的问题和难点，立足于本校发展 的实际情况，从建立交换生培养新模式、引导学生攻克语言难关、统一学分转换与认证、健全完善专业课程设置等方 面提 出解决方案。 [关键词] 国际化；交换生；模式；机制 [作者简介] 张杰，天津中医药大学国际教育学院助理研究员，博士，主要从事留学生教育与管理研究；储利荣，天津 中医药大学国际教育学院副教授，硕士，主要从事国际教育研究；王丽莉，天津中医药大学国际教育学院助理研究员， 硕士，主要从事国际教育研究(天津 300193)。 [中图分类号] G648．9 [文献标识码] A [文章编号]1671—2277一(2016)02—0028—03 结构。 国内关于交换生项目的研究多集中在项目实施的意义、 一 、 国内外交换生培养制度与模式 制约项目发展的因素以及项目实施过程的总结性陈述。其中 介绍交换生在生活、学习、文化差异和饮食方面的个体感受 (一)交换生培养制度 的文章较多。国内对各自所在高校的交换生管理制度的研究 交换生，又称学校问学生交流计划，是以提“高不同地 提出了许多有建设性的方案和建议。此外，国内还有一些研 区、国家人民间的互相理解、尊重，培养青少年的世界观”为 究表明，语言障碍、高校的教学质量差异以及高校对于交换 宗旨的项目。交换生强调互换、平等，不具备一般 “留学生”概 生缺乏统一的管理等严重制约着交换生项目的顺利发展。 念的宽泛性，是一种经济、文化等多方面的思想价值观的交 国外开展交换生项目较早，实施范围也比国内广泛，目 流体验。交换生培养制度，就是各高校间进行学生各种能力 前对交换生制度的研究主要集中在发达的欧美国家。国外研 素质的培养制度。作为国际教育的一种直接方式，交换生项 究注重交换生心理和价值体现，认为国际学生的流动不仅是 目在高等教育的国际合作与交流中起着不可忽视的作用。一 学术交流的中心，同时也是全球经济和政治关系角逐的中 方面交换生培养制度可以体验不同国家的尖端教育，拓展学 心。学校作为人才培养的重要场所，必须担当重任，培养学生 生视野，零距离感受不同国家的本土文化，为更好地掌握语 在国际化大背景下工作的素质和能力，使他们更具有竞争 言和知识打下基础；另一方面，交换生制度还可以在多方面 力。在交换生管理研究方面，国外研究认为学生的管理非常 锻炼学生自主能力，培养独立的性格和与人交往的能力，在 重要，在严格管理的同时要呈现出灵活性和多样性。 短时间内促使学生快速融人国外生活，培养自身的忍耐力和 (三)国内外交换生制度发展前景 适应性以及跨文化交际的能力，在短期的国外生活中体验到 基于国内外交换生制度的发展情况，不难看出，国际化 本国学习体验不到的知识与文化。但同时很多高校也都发现 的交换生将会成为一种趋势，给教育制度模式带来一股新鲜 交换生培养制度和教育体系存在着适应性问题，阻碍着交换 的动力。针对交换生制度存在的问题，今后的研究和发展将 生的生活和进修，给短期学习造成困扰。