2013海淀一数学理科内部讲评.pptVIP

统计概率 随机思想 统计推理（总体、抽样、抽样的代表性） 数字特征的意义 基本事件空间 数 列 特殊的函数——有序性、可列性（关注相邻项关系） 常规——识别、化归为基本数列（关注基本量） 非常规——归纳推理（关注个例中所蕴含的规律和方法） 等差数列 充分必要 数轴上的等距点列 可以用r表示出所有项 似等差 似等比 确定推出关系 归纳猜想 验证获解 常值函数或一次函数 数列 集合M的属性 计数 数列E的本质属性； E是一类数列而不是一个数列 改变加的顺序 实质是 1和-1的累加 进一步或退一步 进步与退步之差 总步数不变，为k-1 实际指8个平移向量 函 数 核心是y随x的变化规律 基本初等函数的图象与函数性质是基础 向基本初等函数转化是行动方向 分解、换元、求导是实现转化的基本途径 * * * * * * 特别注意：正确画出导函数符号分布示意图！ 立体几何 以定理及其基本图式为基础 空间想象能力为依托 位置关系转化为基本思维模式 高三一模理科试题分析 郭老师它带给我们怎样的思考？ 聚焦在“未得分”（错误+空白） Q1：How 错→对？ Q2：How 空白→写出？ 知识 未得分成因 读题 计算 思维 能 不能 操作习惯 思维模式 遗忘 偏差 学习习惯 思维策略 孤立 无序 抓住思维特点精析思维过程 全面梳理 （基础性练习） 说服教育 （分析+措施） 数学解题思维模式 基于概念理解 提取信息 基于目标的联系与整合 题目中的概念 概念蕴含信息 联系 解析几何 代数方法研究几何问题 数与形间的语意互译 基于代数结构总体认识下的运算规划 机械代数化 直观分析下的代数化