5.1.1腔肠动物及扁形动物.docVIP

5.1.1 腔肠动物和扁形动物 主备人 王明利 单位 淇县实验学校 编 号 01 课 型 新知探究课 课 时 1 学生姓名 学习目标 1、认识水螅、涡虫的形态结构。 2、能说出腔肠动物、扁形动物的主要特征及两类动物与人类的关系。 重难点 1．水螅、涡虫的形态结构特点及生理特点。 2．腔肠动物类、扁形动物的主要特征。 学习过程 一、自主学习 1.腔肠动物的主要特征 ； ； 。 2.扁形动物的主要特征是:身体背腹 , 对称,有 无 。 3.水螅的体壁是由 和 两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做 ,它与 相通。来@源^:中教网~#] 4.涡虫全身只有10-15cm，背部呈 色,腹部颜色较浅。身体柔软,背腹 ,体形像一片柳叶。身体前端呈 ,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的 可以辨别光线的明暗。 二、合作探究 水螅的探究：①水螅的生活环境是怎样的？ ②水螅身体成什么对称，有几部分构成？各部分有什么特点？ ③水螅触手有什么作用？它是如何捕食的？ ④水螅送入口的食物又是如何在消化腔被消化和吸收的？消化不了的食物残渣又是怎样排出体外的？ ⑤腔肠动物的主要特征是什么？ 涡虫的探究：①涡虫的身体分成几部分？各部分有哪些特点？ ②涡虫的口长在身体的哪里？它是如何捕食的？ ③涡虫的生活环境是怎样的？是如何消化、吸收和排出食物残渣的？ ④什么是血吸虫病？血吸虫是如何感染人体的？ ⑤扁形动物的主要特征是什么？ 三、展示点拨 1、下列哪项是腔肠动物和扁形动物都具有的特征（ ） A.身体两侧对称 B.身体辐射对称 C.有口无肛门 D.身体由内外两个胚层构层 2、血吸虫的成虫生活在 ，以 为生。血吸虫动物分类上属于 动物，在营养方式上属于 ，寄主有 和 。 四、达标检测 1、水螅体内的结构叫做( )。 A空腔 B消化腔 C体腔 D内脏 2、在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式( )。 A水蚤游到水螅口 B水蚤被吞入水螅口 C水蚤被水螅的触手捕捉游入口 D水蚤被水螅的触手捕捉送入口 3、水螅排出食物残渣的方式是 ( )。 A由肛门排出 B由口排出 C由胞肛排出 D由细胞膜排出 大多数扁形动物寄生在人和动物体内，它们的 器官很简单，而 器官却很发达。 五、反思总结 总结本节课重点并归纳本节课学到的一些学习生物学的基本方法。 5.1.2 线形动物和环节动物 主备人 王明利 单位 淇县实验学校 编 号 02 课 型 新知探究课 课 时 1 学生姓名 学习目标 认识蛔虫、蚯蚓形态结构及生理特点； 2、掌握线形动物和环节动物的主要特征； 3、培养观察、思考、对比及分析综合的能力。 重难点 1、蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征； 2、线形动物和环节动物的主要特征。 学习过程 一、自主学习 1、蛔虫是常见的线形动物，寄生在人的 ，身体呈_______形，雄虫比雌虫略 。 2线形动物门的主要特征是身体________，呈 ；消化管的前端有_____________，后端有________；体表包裹有一层密不透水的________能够抵抗人体小肠内消化液的消化。 3、观察蚯蚓的实验 （1）区别蚯蚓身体前端与后端的结构是 ，靠近环带的一端是 。从蚯蚓的头部到环带共有13节。 （2）用手抚摸蚯蚓的腹面，会有 的感觉，这是因为摸到了 ，它的作用是支撑身体，协助运动。 （3）蚯蚓在糙纸上，运动灵活、快，因为 和 的配合使身体蠕动；蚯蚓在玻璃板上，运动困难、慢，因为 失去了作用。 （4）实验过程，应注意使蚯蚓的体壁始终保持 ，因为蚯蚓依靠 完成呼吸。 4、环节动物门的主要特征是身体呈 ；身体由许多 组成，靠_______或疣足辅助运动。 二、合作探究 探究一 1、观察蛔虫标本，看雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同，体色和体表有什么特征。 2、观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应的？ 3、列出常见的线形