模块九VCT作品《草原》上交.pptVIP

概 览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师 相关文档 学校与教师信息 临河区第六小学 陈德昭（语文） 陈德昭（微机） 1、学会14个生字，会认4个字。2、有感情的朗读课文，背诵课文 一、二自然段。3、感受草原的自然美和人文美，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。4、学习作者抒发情感的方法。 . 教学目标 教学创意 “以人为本”，通过创设轻松民主的学习氛围，采用启发式教学，情景式教学，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，积极发挥教师的主导作用，学生的主体地位，全面提高学生的语文素养，激发学生热爱草原风光 的情感，受到民族团结的教育。 教学时数 2课时 适用年级 小学五年级学生10岁 概 览 草原 所属学科 语文 信息技术 教学环境 多媒体教室 教室 相关文档 学习目标 知识与技能：认识4个生字，会写14个生字。 有感情的朗读课文，背诵课文1、2自然段。过程与方法：通过揣摩优美词句，欣赏优美的句子；学习作者抒情的方法；摘抄自己喜欢的句段，感受积累语言。情感态度与价值观：体会 蒙汉两族人民之间的深厚情谊，培养学生热爱草原、热爱祖国自然风光的情感，受到民族团结的教育。 教学策略 启发式教学 情景教学法 读中感悟法 教学内容 人教版五年级下册第一单元 草原 活动设计 根据教学目标所设计的活动，建议用流程图表示 教学设计 相关资源 教学资源 教学课件 草原 网站资源 中国教育资源网 小学语文教育网 教学成果 相关文档 活动图片 提供教学活动图片，详见以下相关文档 学生作品 将学生作品以对象的形式插入到这里 评价与反思 教师反思 提供教师反思的主要内容，详见以下相关文档 相关文档 学生反思 提供学生反思内容，详见以下相关文档 评价方法 自我评价、小组互评、合作评价 评价量规 考试：等级制（优、良、中、差） 听写词语：分数制（每个词语5分） 作业：等级制（酌情） 学校名称：临河区第六小学 教师团队：五年级全体语文教师 名称是“梦幻星空” 学校和教师情况 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选择您将要链接的文件，并钩选“显示为图标”。点击“更改图标”，选择您所喜欢的图标，同时输入文件的标题。将链接的文档图标拖至合适的位置，单击鼠标右键进行“动作设置”，“单击鼠标”窗口中的“对象动作”选择”打开”。 “背景和计划”、“教室图片”、“教学内容分析模板”、“活动设计流程图模板”提供了几个经典的模板帮助您进行教学设计。请双击打开这4个文档，并根据模板完善您本次教学设计的内容。 填写你为自己的项目所设计的学生评价量规。 “教学实施过程模板”和“教学反思模板”提供了您记录教学过程以及进行自我反思的模板，请您根据模板完善此部分内容。 请仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表” “微软offcie培训资源”提供了很多有用的链接，可以帮助您制作VCT。 概 览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师