社会知觉和认知.ppt

我是谁？ 请尽可能多地写出答案。 就做你自己：走自己的路，让别人去说吧！ 个人主义文化：人应当在一套中心性格的基础上行事，忽视情景，在任何情况下，都以反映一个人独特的、正向品质的方式行事。 可能自我：将来可能或应该变成怎样的人 请预想20种可能自我 2、自我效能感 个体对自己能够完成任务、达到目标或克服障碍的信心 外表（表情：微笑） 培根：“和蔼可亲的态度是永远的介绍信。” （1）安德森的平均模型 人们把所获得的信息加以平均以获得对他人的总体评价。 这种模型是加权的平均模型 ，也即对所有特质平均前，对人们认为非常重要的 特质赋予较大的权重。 （2）布鲁尔印象形成双重加工模型 以类别为基础的加工。把个体当成是某一类别群体的成员，根据对此群体具有的看法形成对个体的印象。 以个体的特征为基础的加工，综合个体的各种信息来建构印象。 近因效应 最新得到的信息对他人印象的形成起较强的作用。 （3）晕轮效应（光环效应） 人们倾向于把有关的特质联系起来形成对他人较统一的认识。 印象管理：让自己看起来很棒的艺术 自我美化：努力增加自己对他人的吸引力。 女人？男人？ 请用最能反映两性特征的词语或形体动作来形容“女人”和“男人” 性别刻板印象的社会学习 家庭早期教育：性别图式 社会化：故事、神话、小说、广告、动画明星 1、归因与抑郁：自我攻击性归因模式 亚伯拉姆森的“习得无助理论”： 当人们把失败归于内部、稳定且普遍的因素（如能力有限）时，就会产生结果不可控的期望，从而出现动机水平下降及抑郁，无助的情绪。 2、归因与偏见：抱怨歧视的社会代价 为什么遭遇歧视的小群体个体不愿对歧视做出挑战？ 5、印象的作用 （1）保守性偏差 印象一旦形成之后，很难改变，即使发 现最初的印象是错的，也很难改变。 罗森塔尔： 对他人形成一定的印象后，就会对他人形 成一定的期望，而此期望又引导我们采取 相应的行为以证实此期望。 （2）产生与印象一致的行为—自我实现的预言 他人美化：引发他人积极的心情和反映 三、对群体的知觉——刻板印象 刻板印象也称定见，是指人们对一个 社会群体所形成的印象。 社会群体是由具有某一共同的且具有 社会意义特征的两个或两个以上的 人构成的集合。 （一）刻板印象形成的途径 （二）引起刻板印象唤起和使用的因素 （三）刻板印象的利与弊 （四）改变刻板印象的方法 （一）刻板印象的形成途径 1、个人的经验 群体中新鲜的、极端的，突显的刺激。 （罗沙特的实验） 群体所从事的社会行为。 2、社会学习 （二）引起刻板印象唤起和使用的因素 1、个人的类别特征越明显，与此类别 相联系的刻板印象越易浮现在脑海中 2、对待匿名的、可互换的群体成员易 使用刻板印象知觉他们。 3、当时间紧迫，需快速对他人作出 判断时。 （4）当所获得的信息很复杂，不易 分析加工时 （5）当人们处于极端的情绪状态时 （三）刻板印象的利与弊 利在于迅速了解陌生人或群体的特征 弊端在于：夸大了群体内部成员的 相似性，从而对个体的知觉产生先 入为主、以偏盖全的偏差。 夸大了群体间的差异性，容易产生 偏见和歧视。 （四）改变刻板印象的方法 1、要使不一致的信息不断重复，从而被 解释为是个体内在品质的反映。 2、要与群体中的成员广泛地交往。 3、要与该群体中有代表性的、典型的 成员交往 4、要有意识地寻找不一致的信息，有 意识次校正自己的判断 四、对行为与事件原因的推断——归因 归因就是人们利用信息对自己及他人 行为的原因加以推断的过程 （一）何时归因 1、当出乎意料的、不寻常的事发生时 2、令人不愉快的负性事件发生时 3、对个体很重要，但又不太了解、 肯定的事 （二）归因理论 1、海德的归因理论 2、维纳的成就归因理论 3、凯利的立方体理论 4、琼斯和戴维斯的对应推论说 1、海德的归因理论 1958年，《人际关系心理学》 （1）内因：情绪、态度、人格、能力 （2）外因：外界压力、天气、情境 原则：共变原则 排除原则 2、维纳的成就归因理论 1972年提出，1979年修改 （1）内因、外因 （2）稳定和不稳定 （3）可控制性 可用于归因风格的训练。 3、凯利的立方体理论（三维归因） 行动者、刺激物以及环境背景 （1）一致性信息：其他人也如此吗？ （2）一贯性信息：这个人经常如此吗 （3）区别性信息：行动者对其他对象 是否以同样方式做出反映 4、琼斯和戴维斯的对应推论说： 从行为到性格 对应推论就是指当人们认为一个人的行 为与其特有的内在属性相一致的时候， 就是在进行对应推论。 影响因素： （1）社会合意程度 （2）行为的自由选择性 （3）产生独特的非共同效果 （三）归因偏差 1、基本归因