研究生1-5翻译练习.ppt

1-5课 翻译练习答案 Translation Lesson One 1因为英语是个杀手.正是英语造成了康瑞克,康尼施,诺恩,曼科斯语言的消亡.在其中一部分岛上还有相当多的人使用英语到来之前就已存在的语言.然而,英语在日常生活中无所不在.所有的人或几乎所有的人都懂英语.英语对现存的三种凯尔特语----爱尔兰语,苏格兰盖尔语和威尔士语的威胁如此之大,他们的未来岌岌可危. 2.同时,他认为这些政策和他称之为语言歧视(种族歧视,性别歧视的情况类似)的偏见密切相关).在菲利普森看来,在一白人为主导的世界,最重要的机构和个人(有意或无意地)鼓励或者容忍了(肯定没有反对)英语霸权主义式的传播.这种传播始于三个世纪之前的经济及殖民扩张. Translation Lesson One 3.总的来说,我们现在或多或少地把这些语言看作有利的语言.在谈到与之相关的文化及其为世界所做的贡献时,我们常怀有崇敬与赞赏,而且这样做也没有太大的风险,因为这些语言现在已不构成什么威胁. 4.然而,许多人把英语看成是一件幸事.在此,我暂且不谈任何世界语言所具有的明显优势,例如广泛的通信网,强大的文化传媒体系,及强有力的文化教育机构. 5.讲英语的南非英语后裔并不强烈反对种族隔离政权,而黑人反对力量,其成员将多种语言,在初期,软弱无力而且缺乏组织. 6.这一象征表明这种世界通用语的使用者充分发掘这一幸事为我们带来的好处,同时尽可能避免招来灾难. Translation Lesson 2 1.2002年初布仕总统签署了一项《不让一个孩子落后》的重大法案.发誓言要把 “困在那些教学质量不佳又不进行改革的学校里的孩子们” 解救出来.2002年7月1日美国教育部宣布有8652所学校被列为”长期教学质量低下”的学校,现在这些学校中的学生必须考虑决定他们是否要转学,同时各个学区也忙着为符合转学条件的学生提供帮助和服务. 2对于那些在学校改革旋涡中挣扎的学校的校长,老师和学生来说,这一法案的直接后果则是迷惑与混乱.他们认为该法案制定的教学标准太高而没有说明各学区该如何达到这些标准 3.”我们要对公众负责,但是我们也需要看看该法案提出的方法是否切实可行” 一所学校连续两年在洲水平考试中没有表现出 “足够的年度改进’就会被认为是不合格的学校,但是联邦教育部并没有提供一个具有权威性的不合格的学校名单让学生家长作为参考,而是要求各州各自确定不合格学校的名单,并且要求他们把学生的考试成绩按照学生的种族和家庭收入分类.新法案还规定各州要公布便于学生和家长查找的不合格的学校的名单,但是没有几个州能很快拿的出来. Translation Lesson 2 5.教育部次长,前宾西法尼亚学校总监Eugene Hickok也承认 “该法案的实施可能会引起一些混乱”,但是他又说各州也不该为此大惊小怪.教育部长Rod Paige已经向各学区主管人士就有关改革事宜做了扼要的指示并通报了全国.他说,即使在如纽约和芝加哥这样的大城市 “接受择校生都比较困难”,但”法律就是法律”. 6.Wooten 说: “人很容易放弃自我,而去赶别人的潮流,但正如其他的美国人一样我们都有成功的机会.我们为什么不开创自己的潮流呢?” Translation Lesson 3 1.能够保持冷静的人占据很大优势.他们能够帮助别人,能够控制局势,并能是情况转危为安.如果一个拳击手挨了第一下就失去冷静的话,那他最终一定会被打倒在拳击台上. 2.勇敢的面对强者好象是很轻松地叫你去做个男子汉大丈夫,但是实际做起来是要付出代价的.要让恃强凌弱的对手知道你会退缩的最佳理由就是让对手没有更多的机会出击. 3. “环球航空公司的上层管理人员没能及时.准确地向遇难者家属通报更严重的是他们隐瞒了事实真相.” 4.三个月后Erickson辞职了，但这不是最重要的．在纽约这样的大城市中灾难在所难免，我只是希望今后任何公司遇到灾难时，公司的领导应该明白在灾难发生时，公众希望他们能清楚，诚实并及时地告知事实的真相．在环球航空公司的事件中我没有保持沉默是想要明确地告诉他们，如果他们把公司的需求放在人民生命损失之上会有什么样的后果． IV. Translation Lesson 4 1. 我常和一帮来自各国的移民子弟一起玩。这一时期给我印象最深的就是一位杂货店的老板。当时我们争相嘲笑原来国家的风俗习惯。星期六到别的居民区进行冒险时， 为了证明自己是真正的美国人，我们吃热狗，喝可口可乐。如果谁没带10美分， 他这顿饭就得饿着，因为他不敢带自己家里吃的那种加了香料的夹肉三明治。 2。 我们的野蛮游戏之一就是找一个推车的小贩或是一个店主，毫无疑问都是移民，然后齐声骂他或嘲弄他。 为了证明对团伙的忠诚，我们必须找一个自己民族的移民小贩或是一个店主以最恶毒的方式捉弄