艺文教学活动-海丰国小.docVIP

屏東縣海豐國小 「藝術與人文」單元教學活動設計 單元名稱 紙最今迷-雕從小技 教學班級 六甲 人數 22人 教材來源 配合「」所設計的 Howard Gardner 提出的「視覺空間智慧」及「人際智慧」，並在此方面加以培養及訓練，使學生的潛能得以發揮。 學生學習條件分析 1.學生能認識平面及立體圖形的組合。 2.學生能掌握立體紙雕的製作技巧，包括界紙／剪紙及折線的折法等。 3.學生能建立正確的工作態度，包括專注力、持久力及責任感。 教學方法 示範教學、討論法、講述法、發現教學法、問答法、啟發教學法 教學資源 電腦簡報系統（PowerPoint）、電腦（網路）教室、電腦教學廣播系統、投影機 教 學 目 標 單元目標 具體目標 一、認知方面 1.引導學生了解紙雕玩偶造形設計方法。 2.引導學生了解各種工具可製作不同的立體的紙雕造形。 3.引導學生了解色彩配合的方法。 二、技能方面 4.學生能以創新的手法，設計玩偶的造形。 5.學生能應用身邊的各種工具製作造形。 三、情意方面 6.學生經由創新造形的訓練，發揮個人的創意。 7.學生藉使用各種不同的工具，發揮手腦並用的精神。 1-1運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。用學