宽容班会设计武飞燕.docVIP

班（团/队）会课程教学设计 主题 宽容，让我们享受阳光 章节序号 及类别 3章3 节 1 号 班/团/队 教学时间 年 月 日 缘由 如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里受到百般宠爱，家长尽量迁就孩子，使得孩子自我意识特别强，自以为谁都应该迁就他，稍有不顺，便怒形于色，或者按自己的方式处理问题。会宽容，懂得宽容别人的孩子少之又少。因此借班会开展学会宽容之主题活动。 学生发展目标 当堂 目标 使学生明白宽容是自己应当具备的道德品质，生活中需要相互宽容，学会“宽以待人”。学会与同学和睦相处，培养健全的人格。 教育延伸目标 锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非，分析、解决问题的能力。 教学形式 讨论式、表演式、启发式相结合 活动准备 1、布置学生做好准备，表演《裤子扯破了》 2、搜集关于宽容的故事和名言 策划主持 班主任 特邀人员 大队辅导员 年级班主任 备用素材 1、各小组准备小品表演。 2、关于宽容的故事和名言。 个案分析 在这次活动中李少鹏和尚晓涛表演的短剧就是发生在他们身上的事，通过他们演，大家讨论，让他们更体会到了宽容的重要性，懂得和同学怎样相处，这样的活动，对他们的教育意义就更深了。其实平常只要注意捕捉好一些镜头，对学生有很强的现实教育意义。 教学反思 这次班会比较成功，从孩子们自己准备短剧，收集资料，讲故事各种活动，锻炼了孩子们的策划、组织能力，语言表达能力，孩子们在各种活动中体会到了什么叫宽容，懂得今后的学习生活中宽容他人，收到了良好的效果，较好地达成了目标，同时发现这样的活动孩子们积极参与，而且这种紧密结合现实生活的教学远比空洞的说教有用。若在活动前再给孩子们一些指向性的指点就更好了。同时平日的教育教学活动中，要求学生内化为行为，宽以待人，严于律己，把工作做实，使活动更扎实有效。 观课评课 这是一节很好的自我教育课，充分体现了学生是学习的主体，在活动中充分体验宽容是一种美德，激发学会宽容，宽以待人的欲望。活动的主体是学生，学生策划，学生组织，课堂上也是学生表演，交流讨论，听读，给学生充分的参与活动的时间和空间。选取的情境真实有效，触动了学生的心灵，使学生反思自己的行为，对课题的引入做了良好铺垫，学生第一次从心里认识到宽容的重要性。 学会宽容是学生的良好品德，这样的教育不仅是一节课的事，在今后的教育中，要要求学生内化成一种行为，形成良好的道德品质，帮学生塑造良好的人格。 预 案 设 计 起：短剧表演，体验生活中缺乏宽容 1、《裤子扯破了》（表演：李少鹏、尚晓涛等） 课间一堆男生在一起玩，玩着玩着，B同学趴在A同学的身上，紧接着4、5个同学蜂拥而上，都摞在了一起，只听A同学大声一叫，其他同学“收手”。A同学起身，发现裤子扯了，便找老师口口声声说：“B同学扯了我的裤子，就是他，他得赔我。” 2、学生讨论，初次体验宽容的重要性 3、引出班会主题《学会宽容》 从大家的谈话中我听明白了，好多同学选择了宽容他人，避免冲突，看来在我们相处时，得学会宽容。 合：五年二班宽容，让我们享受阳光主题班会现在开始。 承：1、搜资料，说宽容 （生谈什么叫宽容） 2、听故事，悟宽容 （1）请听范星熠带来的故事《误会》。 师：同学们听了《误会》这个故事又想到些什么呢？ 你觉得故事里的主人应该怎么做？ （2）倾听周总理宽容人的故事 师：从这个故事你受到那些启发呢？ 3、读名言，再次体会宽容 一个人的成功，只有15%是由于它的专业技术，而85%则要靠人际关系和它的处世能力。 ——戴尔·卡耐基 世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。（雨果） 转：1、体会宽容不等于没原则 看看下面的几件事，是不是宽容？ ?? ——如果某同学经常不完成作业，老师睁只眼闭只眼，不闻不问，老师的这种做法是否宽容的表现？（这是没有责任感！） ?? ——我们的卫生工作没做好，老师不闻不问，老师的这种做法是否宽容的表现？（这是放任！） ?? ——班里墙面上的贴画松动了，一角垂了下来，同学们都对之持以宽容的心态：垂着好了！（这是没有集体主义观念，自私！） ?? ——对罪犯是否也采取“不闻不问”的“宽容”态度呢？（不能，这是“麻木”！） ?? 再请同学们说说还有哪些如此“宽容”的事例？ ?? 所以，宽容不等于没有原则。 2、再谈自己对宽容的理解 通过这节课的活动，你认为什么叫宽容，你怎么宽容别人。小组同学交流，全班汇报。 3、活动小结： 通过这次活动我们不仅懂得了什么叫宽容，还懂得了宽容的重要性，在我们今后的学习和生活中，我们要学会宽容别人，快乐自己。 合： 班主任总结： 通过本次班会，相信同学们认识了宽容，感受着宽容。其实宽容就是心中能