火把节之歌.pptx

火把节之歌;走近作者;火把节;请同学朗读课文 思考课文主要讲了什么？ 并给课文分分段。 ;精读课文 找出你觉得能表现出 火把节之热闹的句子;感悟句子;3.作者在描写火把节时，为什么要花费笔墨叙述火把节的传说？ 一是让读者了解火把节的起源；二是通过火把节的传说表现彝族人民勇于与恶势力斗争的勇敢坚强，不屈不挠的精神。 4.文章结尾部分引用郭沫若的《凤凰涅槃》中的诗句：“我们生动，我们自由……欢唱！欢唱！”这有什么作用？ 一是作者在火把节上受到场面的感染，借此诗句表达自己的心情。二是引用诗句来表现彝族人民“凤凰涅槃”般的精神品质。;山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。与此相应和，人们的情绪也在燃烧，在激扬，沉浸在极度的兴奋之中。面对星河火海，我也不禁手之舞之，足之蹈之，高声朗诵起郭沫若的《凤凰涅槃》中的诗句：??我们生动，我们自由，我们雄浑，我们悠久。一切的一，悠久。一的一切，悠久……火便是你。火便是我。火便是他。火便是火。翱翔！翱翔！欢唱！欢唱！” 引用古诗，既是对上文场景的诗意验证，又增添了文章的文化内涵。 “手之舞之，足之蹈之”是动作，“高声朗诵”的内容是语言，两处描写突出了“我”此时的极度兴奋。《凤凰涅槃》诗句的吟诵，也照应标题中的“之歌”。 ;感悟思考;读了课文，你对彝族的精神世界有哪些了解？;谢谢大家