致女儿的信(上课用).pptVIP

古诗中的爱情 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 —辛弃疾《青云案·元夕》 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。—元稹《离思》 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。—李商隐《无题》 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。—柳永《凤栖梧》 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。—秦观《鹊桥仙》 致女儿的信 ——苏霍姆林斯基 学习目标 1.了解作者，识记词语。 2.学习用故事去阐释道理的方法，体会故事的寓意。（重点） 3.了解爱情的含义，树立正确的爱情观。（难点） 高效预习 1、苏霍姆林斯基是 （国籍）著名的教育理论家 和教育实践家，主要有_ __________________ _ 和 等著作。 前苏联 《给教师的一百条建议》 《把整个心灵献给孩子》 伫立 zhù 刹那间 chà 一抔黄土 póu 一幢 zhuàng 2、给下列划线字注音，展示并纠错。 怒不可遏 è 繁衍 yǎn 小组研习 1、当“女儿”向“我”询问“什么是爱情”时， “我”对此的态度如何? 2、作者用什么方式回答女儿的问题?这样写有什么好处？ 3、故事中提到上帝创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中读到了那些东西？它们又有怎样的联系？ 4、上帝三次来到人间，其态度是怎样变化的？为什么最后“人就成了大地上的上帝”？ 1、当“我”向“父亲”询问“什么是爱情”时，文中的“我”对此的态度如何? 提示：① “我”的心情非常激动；②文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志； ③“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。 2、作者用什么方式回答女儿的问题?这样写有什么好处？ 　提示：以讲故事的形式来向女儿阐明爱情的含义既委婉的解答又无形中告诫女儿应当怎样对待爱情，使女儿得到启迪，明确爱情的含义。运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。 3、故事中提到上帝造创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中读到了那些东西？它们又有怎样的联系？ 提示：爱情，忠诚，心灵的追念。三者紧密相连，真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的永不背叛；真正的爱情必然是心灵的交融，是可以超越死亡的“追念”。 4、 上帝三次来到人间，其态度是怎样变化的？最后一次离去后，为什么“人就成了大地上的上帝”？ 提示：迷惑不解、勃然大怒(怒不可遏)、思索着离去。上帝态度的前后对比，表明他终于意识到人与其他生物的不同，爱情是人类独有的，他最后的离去，也是对人性力量的认可和屈服。 江城子（苏轼） 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。　　夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 浣溪沙（纳兰性德）  谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。 反馈练习 反馈练习 致橡树（节选）舒婷 我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。