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《成语儿歌100首》读书交流会
指导目标：
1．对《成语》作初步的了解。
2．激发学生对《成语》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。
3．指导学生《成语》教学准备：
1、人手一本《成语》。
2、多媒体课件。
过程：
一、谈话导入，引起兴趣：
1、
2、
二、指导看书的各组成部分：（实物投影）
1．瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面）
通过看封面，能了解到什么？。
2、介绍扉页。（板书：扉页）
3、
我们继续往后翻就看了序言，我们可以课后去读读这里的内容。接下来翻到目录，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？ （学生回答）
看，一个数字代表一个B、现在老师请同学们看
阅读书中成语儿歌：
齐读《三顾茅庐》，试着背诵下来。
大显身手试一试
师：仅仅是能够背诵这些成语儿歌可不够，还要能够学以致用，那老师现在就要考考你们了，接下来我们举行一个成语知识竞赛。（将全班分成四大组，做一做大显身手试一试的题目，比一比哪一组能够更好地掌握了这些儿歌的意思。）
1、自由读一读第一单元的成语儿歌，想一想这些成语是什么意思？
2、分组竞赛，全班做一做第一题和第二题。
3、宣布比赛成绩，表扬那些会读书爱思考的孩子。
五、总结推荐
1、同学们，这么有趣的一本书，影响了一代又一代的一本书，吸引了全世界读者的一本书，也一样吸引住了我们。
、点拨读书方法：
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