从社会学的角度审视美加文化的差异.doc

从社会学的角度审视美加文化的差异 虽然加拿大政府一度曾想采取同化的方式来整合国家的文化，但是却由于英裔和法裔加拿大人都不想其文化从国家范围内消失，相互均不退让，加拿大政府最终采取了比较折衷的政策，即采用了并存的民族关系模式。“这一模式通常是具备一定规模的异质文化在同一个社会的整体结构中能够互谅互让、和平共处。”(范先明，2005：9) 从严格意义上讲，这一模式介于同化和文化多元论两种模式之间。但是传统意义上的同化是强势群体对弱势群体的文化改造，因而这种文化改造是建立在强势群体与弱势群体在不平等的基础上的文化整合。与之相对，并存除具有同化的整合过程之外，还具有维持少数团体多样性的特性，即是说不同的文化群体能够在相对平等的基础上，彼此通过妥协、对话而形成一种多元拼合文化，即我们通常所说的马赛克(Mosaic)文化。 　　从以上社会学理论的阐释，我们可以得出一个较为清楚的认识：即美国文化是建立在同化模式之下的“熔炉”文化(Melting Pottism)，而加拿大文化则是建立在并存模式下的“马赛克”文化(Mosaicism)。笔者认为：美国文化和加拿大文化的差异，正是基于这一基础，并且这些差异首先体现在美国和加拿大不同的历史渊源。 　　 　　3. 美加文化差异 　　 　　3.1 美国扩张的历史vs.加拿大反扩张的历史 　　美国是一个具有纯资本主义传统的国家，而加拿大则是一个具有欧洲封建传统的国家；美国的历史是一部扩张的历史，而加拿大的历史则是一部反扩张的历史，这都与两国的文化有着密切的关系。美国的熔炉文化主张开放、主动吸收；与之相反，加拿大的马赛克文化则主张保守、被动吸收。这可以从两国对待印第安人的态度上得到明证。在美国，当欧洲人进入美洲后，对当地的印第安人进行了大肆屠杀；相反，在加拿大，印第安民族则得以保留。从这里可以看出：两国的文化首先与其历史有着不解之缘。 　　纵观历史，我们很容易看到：美国和加拿大的建国历程非常相似——都曾击败占领他们国家的殖民者而最终赢得在北美大陆上的完全独立。 　　北美洲原为印第安人聚居地。15世纪末，西班牙、荷兰、法国、英国开始向北美洲移民。17世纪和18世纪上半叶，英国殖民者先后在东起大西洋沿岸，西至阿巴拉契亚山脉之间建立了13个殖民地，残暴屠杀当地印第安人，并从非洲掠来大批黑人充当奴隶。1775年波士顿人民武装起义，打响了北美人民反抗英国殖民统治的独立战争的第一枪。1776年第二次大陆会议在费城召开，会议决定组成大陆军，由华盛顿任总司令，并通过《独立宣言》，正式宣布建立美利坚合众国。1783年美国独立战争结束，英国被迫承认美国独立。 　　加拿大原是印地安人和因纽特人的居住地。10-11世纪，北欧人从格陵兰岛渡海来到纽芬兰海岸。1534年法国航海家卡蒂埃(C. J. Cartier)先后三次前往加拿大探险，打开通往加拿大内陆的道路。16 世纪加拿大沦为法、英殖民地，后又被法割让给英国。1867年英国将加拿大省、新不伦瑞克省和诺瓦斯科舍省合并为一个联邦，成为英国最早的自治领。1926年加拿大获得外交上的独立。1931年加拿大成为英联邦成员国。1982年英女王签署《加拿大宪法法案》，加议会至此获得立宪、修宪的全部权力。 　　自取得独立之后，美国从19世纪中期以来，一直对外侵略扩张。1803年美国利用拿破仑在海地战败之机，购买了法国在北美的殖民地路易斯安那。1812年美国向西扩展，侵占印第安人土地。1818-1819年，美国分别向英国和西班牙购买了北达科他州的部分土地和佛罗里达。1845年侵占了墨西哥的得克萨斯。翌年，美国以边界事件为借口，向墨西哥宣战，墨西哥被迫于1848年将其北部230万平方公里的土地“出售”给美国。19世纪中后期，美国又将其侵略扩张延伸向海外。1867年美国用720万美元向沙俄购买了阿拉斯加和阿留申群岛。1898年兼并夏威夷，又通过对西班牙的战争控制了古巴，并夺取了西属波多黎各、关岛和菲律宾。1903年占领了中途岛，霸占了巴拿马运河。1917年迫使丹麦“出让”维尔京群岛。在1776年后的100余年内，美国领土几乎扩张了10倍。20世纪50年代，美国发动朝鲜战争；60年代，美国又发动了越南战争。在里根执政期间，美国又发动了对格林纳达、中美洲、黎巴嫩和利比亚的军事干预；同时，为了与苏联抗衡，里根政府又提出了星球大战计划。1990年美国在中东发起了海湾战争。在克林顿时期，美国继续向世界上其它国家推销美国的意识形态和政治模式。在西方世界，美国扩大了北约的影响力。在南亚次大陆，美国支持印度攻打巴基斯坦。1999年美国又联合北约国家绕开联合国对南联盟进行狂轰滥炸。随着21世纪的到来，美国又开始了新的军事干预，首先是2001年的阿富汗战争，紧接着是2003年美英联军对伊发起的伊拉克战争。 　　加拿大