3.2 同角三函数的基本关系及诱导公式(北师版).pptVIP

3.2　同角三角函数的基本关系及诱导公式（北师版）; ;双基研习?面对高考;2．诱导公式;思考感悟 如何利用上表中的诱导公式实现正弦函数与余弦函数的相互转化？ 提示：利用公式“±α”可实现正弦函数与余弦函数的相互转化．;答案：D;答案：A;答案：D;5．sin21°＋sin22°＋sin23°＋…＋sin288°＋sin289°的值为________．;考点探究?挑战高考;【思路点拨】　观察分析每一个角(式)，看其是否能直接使用公式，不能直接使用，要对其进行合理变形．;【反思感悟】　化简是一种不指定答案的恒等变形，化简结果要尽可能使项数少、函数的种类少、次数低，能求出值的要求出值．;解决条件求值问题时，要注意发现所给值式和被求值式的特点，寻找它们之间的内在联系，特别是角之间的联系，然后恰当地选择诱导公式求解．;【思路点拨】　先化简条件，再利用同角三角函数基本关系式求值，同时要注意角的范围．;【误区警示】　利用sin2θ＋cos2θ＝1，求sinθ或cosθ的值时要用到开方，此时要注意角θ所在象限的判定． 互动探究1　若将本例(2)中条件“tanθ0”去掉，结果如何？;运用基本关系式可以求解两类问题： (1)已知某角的一个三角函数值，求该角的其他三角函数值； (2)运用它对三角函数式进行化简、求值或证明．;【思路点拨】　(1)用条件将待求式弦化切，分子分母同除以cosα，或将式中的正