我爱食水果.doc

3. 我愛食水果 一、教學目標 1.培養聆聽閩南語的初步能力。（閩南語文1-1-1） 2.培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。（閩南語文1-1-4） 3.能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。（閩南語文1-1-5） 4.能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。（閩南語文1-1-7） 5.能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 （閩南語文1-1-11） 6.建立學習閩南語文的興趣。（閩南語文1-1-12） 7. 能聽得正確。（國語文B-1-2-1-2） 8. 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。（生活4-1-2） 9. 運用五官觀察物體的特徵。（生活7-1-1） 二、教學評量（甲→優秀 乙→佳 丙→可 丁→需加強 戊→很不理想） 評 量 甲 乙 丙 丁 戊 能在遊戲中以台語說出各種水果名稱？ 能正確的完成課本的練習？ 年 班 號 姓名： 教師： ※本單可影印使用 教 學 課 名 第三課　我愛食水果 教 學 主 題 水果 教 材 來 源 幼兒台語讀本 第三冊 青紅燈 教 案 設 計 陳郁芬老師 教 學 總 時 數 ： 共 80分 節 數 時 間 各 節 重 點 第 １ 節 共 40 分 ◎讓學生從遊戲中對照各種水果的外形與閩南語說法。 ◎課文內容分析。 第 2 節 共 40 分 ◎讓學生明瞭多吃水果的益處。 ◎複習本課內容。 教 學 研 究 教 材 分 析 學 生 經 驗 學 習 領 域 教 學 準 備 ◎字詞解釋： 梨仔：梨子。 柑仔：橘子。 ◎於媒體或生活周遭知道水果的概念。 【語文】【生活】 ◎教師： 1.水果 2.自製水果圖卡 3.CD ◎學生 1.白紙 分 段 能 力 指 標 教 學 重 點 【閩南語文】 1-1-1 1-1-4 1-1-5 1-1-7 1-1-11 1-1-12 2-1-7 【國語文】 B-1-2-1-2 【生活】 4-1-2 7-1-1 讓學生從遊戲中對照各種水果的外形與閩南語說法。 2. 讓學生明瞭多吃水果的益處。 六大議題 【性別平等教育】 2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 【家政教育】 1-1-1認識常見的食物。 節 數 第 一 節 課 能 力 指 標 教 學 活 動 時 間 教 學 資 源 效 果 評 量 1-1-1 1-1-11 1-1-7 2-1-7 1-1-12 ●引起動機： 教師可以詢問學生昨天吃了哪些水果，鼓勵學生用台語發表。 發展活動： 1.教師準備水果或自製水果圖卡，在播放CD後，讓學生依據所聽到的內容拿取水果或水果圖卡，加強幼兒的聽力。 2.教師再次播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，再適時糾正學生的發音。 ＊活動～水果品嚐會 教師準備時令水果，請學生觀察水果的外形，再將之切好裝盤，讓學生拿著小碗拿取，拿取時須以台語說出名稱。 ●綜合活動： 教師帶領學生複習今日所學。 -----第一節結束----- 5 30 5 水果或自製水果圖卡 CD CD 水果 ▲90﹪學生能回答。 90％學生能參與。 90％學生能練習。 ▲95％學生能參與。 ▲90％學生能複習。 節 數 第 二 節 課 能 力 指 標 教 學 活 動 時 間 教 學 資 源 效 果 評 量 1-1-11 2-1-7 1-1-5 1-1-12 1-1-4 ●引起動機： 教師帶領學生複習上堂課所學語詞。 ●發展活動： 1.教師引導學生完成「練習一」單元，再請學生發表自己的答案。 ＊活動～水果賓果 教師請學生準備一張白紙，畫出9格，在格子裡寫上課本中的任九種水果，然後由學生輪流用閩南語說水果的名稱，先連成3條線者獲勝。 2.教師可以列舉一些常見水果所含的營養成分，及其對人體的益處。 ●綜合活動： 教師帶領學生複習本堂課所學內容。 -----第二節結束----- 5 30 5 CD 白紙 95％學生能複習。 95％學生能練習。 ▲95％學生能參與。 ▲90％學生能理解。 ▲90％學生能複習。 4