普查与抽样调查教学设计成稿.docVIP

§12.1普查与抽样调查 【教学目标】 1.经历调查、收集数据的过程，知道统计调查有普查和抽样调查两种方式。 2.了解普查和抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念。 3.了解普查和抽样调查的应用，知道普查和抽样调查的区别，感受抽样的必要性。 4.能够选择合适的调查方式，解决有关问题，进一步发展统计意识。 【教学过程】 一.创设情景，引入课题 1.航天飞机上使用的零配件的质量要求非常高，检查其质量时要一个一个地检查。 2.工商部门要检查某烟花厂生产的烟花爆竹的质量，当然不能逐个燃放，只能抽查。 你能说出这两种调查方式的区别吗？ 这就是我们本节课所要研究的内容——普查与抽样调查 二.给出概念，比较异同 普查与抽样调查的概念（小黑板） 为了一定的目的而对考察对象进行全面调查，称为普查。其中考察对象的全体称为总体（population），而组成总体的每一个考察对象称为个体（individual）。 人们从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查 （sampling investigation），其中从总体中抽取一部分个体叫做总体的一个样本（sample），样本中所抽取的这一部分个体的数目称为样本容量。 三.阅读例题，理解概念 例1 为了准确了解全国人口状况，一般我国每十年进行一次全国人口普查。每五年进行一次全国1％人口的抽样调查。1995年全国1％人口抽样调查，共抽样调查了12 565 584人，占全国人口总数的1.04％。在这项调查中，总体就是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的公民，个体就是符合这一条件的每一个公民；12 565 584人就是总体的一个样本，样本容量是12 565 584。 例2 为了了解常州市七年级学生的体重，对该市七年级全体学生的体重进行调查就是普查；而对部分学生（例如1000名）的体重进行调查，就是抽样调查。该市七年级学生体重的全体是总体，每个七年级学生的体重就是个体，从中抽测的1000名学生的体重就是总体的一个样本，样本容量是1000。（投影仪） 四.自主探究，巩固概念 1．下列调查中，分别采用了哪种调查方式？ （1）为了了解浦河中学初一新生的身高情况，抽取我们（3）班44名同学进行测量。 （2）为了了解我们（3）班每位同学对《幂的运算》这一章的掌握情况，眭老师举行了一次考试。 （3）为了了解浦河中学初一新生的体重情况，对所有学号是5的倍数的同学进行调查。 （4）非典时期，我国每日公布疫情的有关数据的收集方式。 2．指出以下问题中的总体、个体、样本、样本容量各是什么？ （1）为了了解某厂一季度生产的12万台电视机的寿命，从中抽取20台电视机进行检测。 （2）为了了解参加某运动会的2000名运动员的年龄情况，从中抽取50名运动员的年龄。 3．你认为下列调查应当用普查还是抽样调查？并简单说明理由。 （1）为了给浦河中学初一（3）班全体同学订做校服，调查身材情况． （2）了解某灯泡厂生产的同一型号灯泡的使用寿命． 五、故事赏析，谁任总统 美国《文学摘要》杂志对1936年美国总统选举进行预测，当时大多数的观察家认为罗斯福会轻易取胜，而《文学摘要》根据自己抽样调查的结果断定兰登与罗斯福的概率为57％对43％，兰登胜。然而事实却是罗斯福以62％对38％的巨大优势登上总统宝座。这一预测使得这家原本颇有名气的杂志不久就停刊了。《文学摘要》发出了1000万份问卷，收回了200万份，这个样本容量极其可观，那调查为什么会失败呢？原因是《文学摘要》按照电话本和俱乐部成员名单发出问卷，那个年代一般的穷人很少拥有私人电话或属于哪个俱乐部，这样就明显排斥了穷人。当时大多数穷人倾向罗斯福，而有钱人则倾向于兰登。《文学摘要》的调查反映不出这个社会现实，从而导致调查以失败告终。（投影仪） 六、样本代表，影响决策 例3 下列哪些调查的样本缺乏代表性？ 1．为了弄清我国农民的年收入，抽样调查选取了浙江省宁波市的所有农民。 2．为了调查我国人均拥有私人汽车的数量，抽样调查选取了上海市。 3．工厂为了解某种零件的质量情况，抽取了100个进行检查。 七、合理应用，估计纸张 印刷厂有一叠1米高的印刷纸张，小强很快地估计出这叠纸的张数。你说小强用的是什么方法估计出来的？并说明其中用了什么样的调查方法？ 八、拓展应用，设计方案 请同学们确定一个你关心或感兴趣的事件，写一个调查方案具体要求如下： （1）调查目的是 ； （2）调查方式是 ； （3）调查对象的总体是 ； 个体