有趣的名人自画像3.docVIP

“群文阅读”教学设计 有趣的名人“自画像”教学设计 川大附小 高燕玲 教学目标： 　1、能在默读的基础上，学习略读，粗知文章大意； 能通过对比阅读《我叫汤素兰》《马三立自传》《自述》等组文，从文字中感受生动的人物形象； 能通过交流讨论和合作学习，初步体会个性化表达，并从文字中感受、认识不同的人、不同的性格特点背后的成因。 　　　4、鼓励学生尝试给自己做有趣的“自画像”，能不拘一格地进行自我表达 ？？。 教学准备：PPT、文本。 教学过程： 谈话引入：(3分钟） 哪位同学能在这么多老师和同学面前介绍一下自己？记住要求是：简洁清楚，不拘一格！（请1-2生做介绍） 介绍得挺清楚（XXX）的！但是，老师感觉啊，在很多时候，有很多人，都是这样（PPT出示：姓名、性别、年龄、爱好），有点儿一成不变的感觉。 2、诺贝尔，大家知道吧？他是（瑞典著名化学家） (让生接口，活跃课堂)你瞧，这样一位了不起的世界级名人，曾这样介绍过他自己（请一生读）：【建议PPT分段提行】“诺贝尔，呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。主要美德：保持指甲干净，从不累及他人。主要过失：终身不娶，脾气不佳，消化力差。唯一愿望：不要被人活埋。最大罪恶：不敬鬼神。重要事迹：