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青年教师培训材料 机智应对 意外精彩 大邑中学 廖萍 首先，提供两个情景： 有一学生，经常不好好完成作业，且脾气暴躁。有一次你在课堂上检查作业，发现他又没有做，你很生气，就责问他：“为什么不做作业？”你等待着他的回答，按照经验，他或者会惭愧地低下头，或者会小声给你一个解释，或者会说下来完成。没想到他却头一横，眼一瞪，大声说：“我不想做！烦得很”听到这句话，你顿时被噎得说不出话来，只感到血一阵一阵往脸上涌。你会怎样处理？ 多年未下的一次大雪终于在2002年纷纷扬扬下了起来，上课铃声响起，学生们听而不闻。有的学生欣喜若狂，有的学生议论纷纷，有的学生手捧雪花，有的学生跑来跳去。你作为语文老师看到此情此景，你会怎样处理？ 在平时与课堂的教育教学中，我们会经常碰到这些突如其来的事情，该如何应对呢， 此时的教室鸦雀无声，所有的学生都深深埋下了头，似乎在等待一场暴风雨的来临。这尴尬的几分钟是如此漫长，但我终于还是定了定神，在心里对自己说：“不能发火。发了火？？是，慢慢调整了一下自己急促的呼吸，我用平静的语调对他、对全班说：“老师看得出来，他今天心情不好，是吗？没关系，每个人都有心情不好的时候，老师也是。不过老师的经验是，人要学会控制自己的情绪，我有一个办法，你想试一试吗？”他疑惑的看了我一眼，沉默片刻，点了点头。我顺势接着说：“一个人情绪不好时，要学会转移自己的注意力。接下去我们正好要学新