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《电工技术应用 》说课稿 津市职业中专 王术娟 * * 湖南省中等职业学校专业教师培训 内容简介 课程设置分析 教学内容设计 教学方法手段 教学评价考核 职业岗位 电工技术应用 电气设备维护 电工电气产品销售 电气设备调试 供配电系统设计 制冷设备安装与调试 电工电气产品销售 典型工作任务 典型工作任务 安全生产与操作规程 工具与仪器仪表的使用 电气设备的安装于调试 电工电气设备维修 电工电气设备维护 电工电气设备操作 专业核心能力 专业能力 方法能力 社会能力 就业能力 课程设置分析 电 工 技 术 应 用 钳工技 术基础 制冷原理 与维修 电工技 术基础 电气设备 安装与调试 电工仪表 安全生产 课程设定 课程设计思路 学 工作任务分析： 典型工作岗位 会 行动领域归纳： 知识与技能 创 课程体系转换： 课程转换 新 具体学习情境： 学习情境设计 基于学习的工作 基于应用的课程 教学内容设计 日关灯电路 的分析与制作 双联开关在两地 控制一盏灯的安装 万用表的组装 与调试 照明配电箱的安装 三相异步电动机 的控制电路 分析与制作 具体实施方案 双联开关在两地控制一盏灯的安装 电路的相关知识 原理图的设计与分析 工具与元件认知与准备 产品的装配与调试 技术文档的撰写与表述 分析与改进 教学方法 基于过程的行动导 向教 学方法 启发 教学 案例 分析 指导 自学 分析 讨论 理论教学 实践教学 任务 驱动 项目 教学 分组 教学 组合 教学 基于过程的行动导向教学方法是“理论”和“实践”教学的最好连通器 *