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【2017年整理】2017高中物理 第三章 相互作用 实验 探究弹力和弹簧伸长的关系演练知能优化
实验 探究弹力和弹簧伸长的关系
1.(多选)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤的先后顺序,下列说法正确的是( )
A.先测量原长,后竖直悬挂
B.先竖直悬挂,后测量原长
C.先后顺序对实验结果无影响
D.先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重
解析:选BD.由于弹簧自身有重力,悬挂时的长度大于水平放置时的长度,所以测量其竖直悬挂时的长度为弹簧原长.故选BD.
2.(2016·包头高一检测) 一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示.下列表述正确的是( )
A.a的原长比b的长
B.a的劲度系数比b的大
C.a的劲度系数比b的小
D.测得的弹力与弹簧的长度成正比
解析:选B.图象的横轴截距表示弹簧的原长,A错误;图象的斜率表示弹簧的劲度系数,B正确,C错误;图象不过原点,D错误.
3.(多选)(2016·临沂高一检测)如图甲所示,一个弹簧一端固定在传感器上,传感器与电脑相连.当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时,在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力的关系图象,如图乙所示.则下列判断正确的是( )
A.弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比
B.弹力增加量与对应的弹簧长度的形变量成正比
C.该弹簧的劲度系数是200 N/m
D.该弹簧受到反向压力时,劲度系数不变
解析:选BCD.由题图乙知,F-x图线是一过原点的直线,k== N/m=200 N/m,A错误,B、C、D正确.
4.(1)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中,以下说法正确的是________.
A.弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度
B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
C.用刻度尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等
(2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L,把(L-L0)作为弹簧的伸长量x.这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是________.
解析:(1)本实验中应以需要研究的一根弹簧为实验对象,在弹性限度内通过增减钩码的数目,以改变对弹簧的拉力,实验时弹簧要处于竖直位置,故A、B正确;弹簧的伸长量为弹簧拉长后的长度与原长的差,故C错误;对于不同的弹簧,其所受拉力与伸长量之比是不同的,故D错误.
(2)由于考虑弹簧自身重力的影响,当不挂钩码时,弹簧的伸长量x0,所以选C.
答案:(1)AB (2)C
5. (2016·福建四地六校月考)在“研究弹簧的形变与外力的关系”的实验中,将弹簧水平放置,测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F.实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的.用记录的外力F与弹簧的形变量x作出F-x图线如图所示.
(1)由图求出弹簧的劲度系数,即k=________N/m.
(2)本题中弹簧的形变量x与外力F的关系式F=______________.
(3)图线不过原点的原因是______________________________________.
解析:(1)当拉力为8 N时,弹簧的形变量为x1=10 cm=0.1 m;当拉力为0 N时,弹簧的形变量为x2=2 cm=0.02 m;由胡克定律F=kx得:图线的斜率即为弹簧的劲度系数,k==100 N/m.
(2)设弹簧的形变量x与外力F的关系式F=kx+b,当拉力为0 N时,弹簧的形变量为x=2 cm=0.02 m,代入关系式可得b=-2,所以形变量x与外力F的关系式为F=100x-2.
(3)由于题中测量的弹簧原长是弹簧水平放置时的长度,而竖直悬挂时弹簧的自身重力会引起弹簧的额外伸长,故图线不过原点.
答案:(1)100 (2)100x-2 (3)见解析
6.(2015·高考四川卷)某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度为l1,如图1所示,图2是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示数l1=______cm.在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5.已知每个钩码质量是50 g,挂2个钩码时,弹簧弹力F2=________N(当地重力加速度g=9.8 N/kg).要得到弹簧伸长量x,还需要测量的是________.作出F-x曲线.得到弹力与弹簧伸长量的关系.
解析:由题图2知l1=25.85 cm.挂两个钩码时,弹簧弹力F=0.98 N.要测弹簧伸长量,还
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