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课堂教学教学生学习 温州十九中学 校长 郑 平 特级教师 教授 硕导 一、教学本质 1、韩愈：师者传道授业解惑也-知识、技能、思维 2、陶行知：教学是教学生学习，教学生学会学习-怎样学、会学习 3、顾明远：教学是以课程为中介，教师的教与学生的学双边互动的过程-有教、有学、有过程 问题1：教学要素是学生、教师、课程？ 教学本质是通过教与学学知识、学学习？ 二、教学目标 1、三维目标 （1）知识与技能-显性-知识是基础，技能是动作 （2）过程与方法-衔接-过程包括时间、经历、体验，方法包括策略、途径、方式 （3）情感态度与价值观-隐性-情感是心理，价值观是思想 2、问题2：教学要学习知识、训练技能、优化方法、提高思维、培育情感，也要掌握学习技能、方法、养成学习习惯，会学习？ 三、学习现状 1、现状：学生学习是听课、笔记、作业、练习、考试；没有时间学习学习技能、方法、培养习惯；也很少有人指导学生学习 2、教师在课堂教学中关注的是知识的量、思维训练、习题解答等，很少关注学生学习技能、方法和学习习惯 3、问题3：学生什么时候学习学习技能、方法和养成学习习惯？ 4、问题4：教师在什么时候教学生学习？怎样教学生学习？ 四、学法指导 1、预习指导 上课结束时布置预习，上课开始时检查预习，上课过程利用预习 作用：学生和教师有重点、针对性学和教，有效；可以同步教学异步学习；