【2017年整理】七学习与记忆.pptVIP

第七章 学习与记忆; 什么是学习？什么是记忆？ 学习是指那些适应环境的行为或知识的获得过程。 记忆是指适应环境的行为和知识的储存和提取过程。 ;本章主要内容（知识结构）;第一节 学习和记忆的分类;（一）非关联型学习 是指刺激和反应之间不形成必然联系的学习形式，包括习惯化和敏感化。 1、习惯化 是指当反复多次给予动物新异刺激时，动物对该刺激的反射性行为反应逐渐减弱，甚至最后不出现反应。 ;生理心理学;;4、非关联型学习的神经 机制 ①习惯化的神经机制 习惯化的发生是由于感觉神经元与运动神经元之间的突触联系发生了某种变化。 ; 在习惯化过程中，突触前膜上的钙离子通道开放的数目会逐渐减少或者开放的时间减少，以致突触前膜对钙离子的通透性降低，钙离子内流量减小，最终导致突触前膜神经递质释放量减少，突触后运动神经???兴奋性降低，缩腮反应减弱甚至消失。;②敏感化的神经机制 敏感化也是因为感觉神经元与运动神经元间的突触活动的变化，主要是由于突触前神经末梢递质释放量增多所致。 ;（二）、关联型学习（条件性学习） 是指刺激和反应之间建立联系的学习形式。它的实质是由两种或两种以上的刺激所引起的脑内两个以上的中枢之间的活动行程联结而实现的学习过程。包括经典条件反应和操作性条件反应。 ;1、经典条件反应 （巴普洛夫条件化） 中性刺激与非条件刺激的反复匹配是强化联系的过程，经过强化的中性刺激成为了条件性，能够引发条件性反应。 ;2、操作性条件反应 操作性条件反应的实质：动物通过主动学习的方式，学会把行为反应与相应的后果强化联系在一起，使再次发生的行为变成有目的、有预期的反应。 ;3、关联型学习（条件性学习）的神经基础 ; 电击狗的后脚 后腿肌肉收缩 （非条件刺激） 非条件反应 + 电击尾巴 （条件刺激）;建立条件反射的神经联系可以发生在除大脑皮层以外的其他许多中枢神经系统的部位，如间脑、中脑、小脑以及其他大脑深部的神经结构。 如小脑参与了瞬膜条件反射。 ; 对家兔眼角膜气流喷射刺激 眨眼反射 （非条件刺激） 非条件反应 + 声音刺激 （条件刺激）;;二、记忆的分类及其神经机制 （一）根据记忆在提取时是否有意识参与， 将记忆分为 外显记忆（陈述性记忆） 内隐记忆（非陈述性记忆）;外显记忆和内隐记忆的神经机制 边缘系统中的海马是陈述性记忆神经回路中的一个非常重要的结构。 纹状体是非陈述性记忆神经回路中的一个非常重要的结构。;（二）根据记忆保存时间的长短分为 感觉记忆 短时记忆 长时记忆 ;;;;与工作记忆相关的脑区主要是前额叶皮层。在工作记忆的研究中，经常采用延迟反应任务的方法来测试人或其他动物的工作记忆。 ;;第二节 动物学习记忆的行为模型;;（三）啮齿类动物被动和主动性条件回避行为 步入法 1、被动性条件回避行为 （巴普洛夫条件化） 步下法 2、主动性条件回避行为（操作性条件化）;;;;二、动物空间学习 ——仿真学习模式 1、多臂迷宫的空间辨别或定位模型 2、Morris迷宫与空间学习记忆 海马对于空间记忆具有重要的机能意义。;三、味觉条件学习 （一）小鸡味觉一次性被动回避行为 ——本能行为 （二）啮齿类动物味觉厌恶性条件反应 ——巴普洛夫条件化; 氯化锂注射 小鼠恶心反应 （非条件刺激） 非条件反应 + 草莓饼 （条件刺激）;;;延迟性非匹配样本实验示意图;第三节：学习与记忆的生理基础;海马结构图示;;海马;遗忘症;;前额叶损伤案例：麦贤得的遗忘症;（三）杏仁核 1、杏仁核是参与情绪记忆至关重要的脑结构 。 2、杏仁核是把感觉体验转化为记忆的一个关键部位。 3、正常情况下杏仁核在通过不同的感觉信息形成记忆的过程中起着重要的联系作用。;生理心理学;（四）间脑 间脑中的丘脑前核、丘脑背内侧部和下丘脑乳头体参与记忆加工。 ;;间脑与记忆：科尔萨科夫综合征 ;;19世纪末，Cajal（卡哈）曾经支持学习可能与神经元之间新突触的