美国大学地自由学习及其启示.PDFVIP

卷 期 教学研究 年 月 美国大学的 “自由学习”及其启示 江捷 （北京工业大学 电子信息与控制工程学院，北京 ） 摘 要 “自由学习”理论是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。在课堂教学中，主张 “以学生为中 心”，重视学生的价值和情感，在教育界产生了重大影响。在介绍 “自由学习”内涵的基础上，结合在美国密 歇根州立大学电气与计算机工程系旁听的 门课程，探讨了美国大学课堂教学的基本特点及其对我国高校教学 改革的借鉴意义。 关键词 美国大学；自由学习；以学生为中心；课堂教学 中图分类号 文献标识码 文章编号 营造一种自由的学习氛围 ，置身于这种学习情 引言 境，学生拥有自行选择、自主规划、自我管理的权 卡尔 罗杰斯（