【2017年整理】中小学生常见行为与心理问题及其辅导.ppt

中小学生  常见行为与心理问题 及其辅导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 引言 案例讨论： 帮这个孩子一把吧 这个学生的问题行为是哪些原因造成 的？请做出具体分析。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、基本情况： 潘某，男，10岁，某小学四年级学生。该生在一年级时父母接送、管教，时而有不良行为，与其沟通后能得到及时纠正。二年级时父母因孩子打碎一盆君子兰，在教育孩子的方法上出现分歧闹起离婚，后在多人的劝解下父母和好，但从此在孩子的管教上互相推委。该生学习渐渐退步，情绪不稳定，没人惹他，他都会满地打滚，大喊大叫。他的行为也反常，常到垃圾箱里捡脏东西吃，一身衣服多日不见洗，迟到、说谎、打架等等负面情况都出现了，你还不能批评他，你一批评他，他就跑了，你还得满世界找他。一时间成为班级中最脏、最难管理的学生。 家庭状况： 父亲在小井采煤，母亲是热力公司临时工。经济收入稳定。父亲专制，粗暴，发脾气，对孩子的教育是“武力”解决一切问题。母亲溺爱孩子，一切事项考虑周详，孩子不愿写作业时代替写，发下来的测试卷如果成绩不好就撕掉或藏起来，为的是躲过父亲的“武力”教育。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 从教育学的角度来进行归因，主要有—— 1、家庭原因 2、学校原因 3、社会原因 4、个人原因 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 从心理学的角度来进行归因，主要有—— 1、“基本内需”与“需要缺失”的矛盾 人的心理健康水平的维持，主要是以人的中 间层次的基本需要即“安全”、“爱与归属”、“尊重” 的需要的满足为前提条件的。（例：他的自卑、敏感） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 需要层次理论图示 生理需要 安全需要 爱与归属需要 自尊需要 自我实现需要 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一个学生在校期间能否具有安全感，能否得 到教师、团体的接纳，能否得到教师、同学的关 爱和尊重，决定着这个学生的人格能否健全地发 展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如果一个学生满足自身基本需要的愿望被漠 视、被压抑，或者满足自身基本需要的机会被剥 夺，或者满足自身基本需要的行动不断遭到挫折 失败，那么这个学生的行为便可能出现异常，甚 至会产生极端化的破坏性或反社会的行为，走上 犯罪的道路。 正如艾里克逊所指出的那样：“一个人感到无 价值的倾向不断增强，可以成为性格发展的致命 因素。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Asp