媒介素养在中学教育中的运用研究——以高中《政治》课堂教学为例.pdfVIP

I II III 媒介素养在中学教育中的应用研究 ——以高中 《政治》课堂教学为例 摘 要 在现代社会，随着科技的发展，各种传媒技术竟相涌现，广播、 书刊、电影、电视、广告等成了随处可见的媒介，人们被各种各样的 媒介包围着，人们开始意识到：媒介素养已与传统的读写素养一样， 已成为信息社会人们所必须具备的基本素养。早在 1982 年，联合国 教科文组织就提出: “我们必须让年轻人在一个充斥着图像、文字、 声音的世界里学会生存。”媒介素养是人们在面对媒体发布的各类信 息的选择、理解及处理等能力。也是中学生必备的基本素质，是听说 读写等素养的发展和延伸。对中学生实行媒介素养教育，是使中学生 在面对媒介信息时，能够正确解读和认识媒介信息，并有效地处理媒 介资源，培养自己批判能力和鉴别能力，充分合理有效的使用媒介资 源。 本文首先对国内外媒介素养的研究现状与问题进行了综述。然后 从传播学和教育学的角度，界定了媒介素养教育的内涵和定义，详 细分析了媒介素养教育的必要性和意义。同时提出适合中学生媒介 素养教育的“中学生媒介素养教育应用模式”。在论文中，笔者采用 “中学生媒介素养教育应用模式”和莱恩.马斯特曼媒介素养教育模 式中的第三种“媒介教育融入所有科目”模式相结合的方式，并以 高一政治课作为实践研究的内容，从实际出发，将媒介素养教育融 IV 入到政治课的教学中，在教学事例中，提出相应的媒介素养能力培 养的措施和方法，并以调查问卷的形式通过 SPSS 分析处理对教学过 程及效果进行评价。结论是此教学模式不仅能提高政治课的学习效 率，更能提高学生的媒介素养能力。笔者通过本文研究，旨在为我 国的媒介素养教育应用研究提供一些参考和启示。 关键词：媒介素养教育 学科应用 教育模式 传播学 V APPLICATION RESEARCH ON MEDIA LITERACHACY IN MIDDLE SCHOOL TAKING THE CLASS-TEACHING OF HIGH SCHOOL POLITICS AS AN EXAMPLE ABSTRACT In modern society, with the development of the technology, various media technologies come into being. Radio, books, movies, television, and advertising have become ubiquitous . People are surrounded by a variety of media, and begin to sense: media literacy has the same as traditional reading and writing literacy, which has become basic literacy that people must possess in the information society. In 1982, UNESCO puts forward: we must make young people learn to survive who are in a world full of images, text and sound. Media literacy is an essential quality of choosing, understanding and handling the information that people are faced with, which is the basic quality of middle school students and the extension of listening,