层次分析法在大学生综合素质评价中的应用-开题报告.pdfVIP

太原工业学院 毕业论文开题报告 学 生 姓 名： 张琦 学 号： 102086110 系 部： 理学系 专 业： 信息与计算科学 论 文 题 目： 层次分析法在大学生综合 素质评价中的应用 指 导 教 师 : 张晋珠 2014 年 3 月 10 日 开题报告填写要求 1．开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依 据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文工作 前期内完成，经指导教师签署意见及所在系审查后生效； 2．开题报告内容必须用按教务处统一设计的电子文档标准格式 （可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完 成后应及时交给指导教师签署意见； 3 “ ” 072074123 2 ．学生的 学号 要写全号 （如 ），不能只写最后 1 位或 位数字； 4. 有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T7408—94 《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求， “2009 3 15 ” “2009-03-15” 一律用阿拉伯数字书写。如 年 月 日或 ； 5. 指导教师意见和所在系意见用黑墨水笔工整书写，不得随便 涂改或潦草书写。 毕 业 论 文 开 题 报 告 一．论文研究目的及意义： 研究目的 长期以来，高校对大学生综合素质评价，存在着只注重学生成绩不注重 综合能力的倾向，随着社会对人才观念的转变，高等学校虽然对 “一刀切”的评价方法 已经进行了初步的改进，但是对于大学生综合素质评价的体系仍旧有着巨大的缺陷，不 足以科学、有效的反映大学生的各项综合素质，通过运用层次分析法建立大学生综合素 质评价指标体系，提供一个科学、客观、定量化的大学生综合素质评价方法，可以将评 价者对复杂问题进行决策和评价的思维过程层次化、模型化和数学化，进而简化问题的 系统分析计算。同时，通过本文给出的评价指标体系，可以全面、公正、客观的反映大 学生综合素质水平。 研究意义 通过大学生综合素质评价，能够使高校发现教学中存在的不足，为进一 步调整教学计划，优化教学过程，深化教育教学改革提供参考，为高校实现育人目标确 认正确的方向。同时，教师也可以通过大学生综合素质评价的结果，有针对性的开展教 学，因材施教，提高教学质量，对引导大学生综合素质的全面发展起到推动作用。 其次，对于用人单位来说，对学生素质的了解，主要取决于学校对学生的评价。学 校对学生的综合素质进行科学、合理的评价，能够具体、全面的反映学生的能力，能够 为用人单位提供一定的理论和量化依据，有利于他们客观有效地识别、选拔人才，对人 才有一个科学的诊断，并合理的选聘，做到人尽其用。 对于学生来说，能够让学生全面的认识到自身素质的优势和缺陷，正确的评估和认 识自己。在与个体横性比较的过程中能够取长补短，相互学习，共同进步，从而使学生 能够逐步完善，提高自信，有利于个人将来的自我发展。 毕 业 论 文 开 题 报 告 二．国内外研究进展： 长期以来，高校对于大学生综合素质评价，存在着只注重学习成绩不注重综合能力 的倾向，随着社会对人才观念的转变，高等教育不得不重视大学生综合素质的评价。目 前，“一刀切”的评价方法已经得到初步的改进，学生成绩已不再作为学生总体评定的 唯一指标，许