【2017年整理】13课《标志知识收集》.docVIP

课题 第13课 标志知识收集 设计 意图 通过图片认知标志的引入环节让学生感受标志在信息表达与传递中的作用，将搜索引擎作为搜索图片的捷径达成搜索引擎复习的需求，建立对应的任务资源库为后面的学习任务做铺垫。 目标 1、通过认识标志活动，了解标志的信息学意义 2、通过搜索和认识各种标志，掌握搜索引擎的图片搜索功能 3、通过建立标志资源库，复习保存图片的方法，掌握建立文件夹的快捷按钮。 重难点 重点：掌握搜索引擎的图片搜索功能 难点：对搜索结果的合理选择 课前准备 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话引入 同学们，我们到一个地方，在路上一般看什么找到目的地的吗？ 是啊，我们在路上会看到各种各样的标志。 路牌 标志 二、认识标志 那什么是标志呢？ 标志是一种高效的信息表达方式，一般都代表某些特定的含义。 在路上你看到的是什么类型的标志？ 是啊，一路上，我们认识了许多的交通标志，对于这些交通标志，在我们平时的上学、放学路上也都可以看到，我们都应该认真遵守。 其实，除了我们刚才看到的这些交通标志以外，还有许多的标志，如消防标志、商标等等。 学生说一说 交通标志 学生说说平时看到了哪些交通标志。 通过对各类标志的浏览、交流，使学生对各种标志都有一定的了解，同时，通过自己感兴趣标志的搜索，更为课堂增添了情趣。 三、搜索标志 有许多的标志，但是有些交通标志同学们可能还不是很清楚，那么我们就可以通过网络来了解他们。 你要搜索交通标志，会去怎么搜呢？ 出示一些交通标志。 有没有是这里没有的，而你又非常想了解的？我们可以利用互联网来进行探索。 交流怎样才能精确地搜索到自己想要了解的标志？ 单击网页左侧的“筛选”标签，进一步设置搜索条件，可以缩小搜索范围。 学生说说怎么搜？ 通过百度来搜索这些交通标志。 确定合适的关键词 学生说说你都认识了哪些？它们都表示什么意思。 学生进行网上搜索 四、保存标志 刚才我们一起认识了许多的标志，那么你想不想把它们收集起来，保存在我们的电脑里面呢？ 那怎么保存？(是不是都放在一个文件夹里面？) 应该分类进行保存。新建文件夹 “保存图片”对话框中，可以利用“新建文件夹”按钮，快速建立分类文件夹。 交流：你都保存了些什么标志？(学生演示) 通过分类保存，培养学生对收集的整理能力，养成良好的信息素养。 五、总结 同学们，今天你学到了什么？ 课 后 反 思 第14课 标志知识知多少 分类：教案?| 标签：?四年级下信息技术?2010-06-22 08:34阅读(54)评论(0) 第14课? ?标志知识知 【教学目标】： 知识目标：进一步了解交通标志知识，知道常用交通标志的含义。 技能目标：从网上查找交通标志，在WORD中制作标志的介绍。 情感目标：通过了解交通标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。 【教学重点】：怎样通过编辑文档来介绍标志知识。 【教学难点】：介绍标志。 【教学过程】： 一、视频导入 1、播放课件。2、请学生说看了视频后有什么感想？（应该要遵守交通规则） 3、近几年，私家车大量增加，驾驶员也是成千上万的产生。面对如此严峻的道路交通形势，我们更应该遵守交通规则。 二、认识交通标志 1、要遵守交通规则，首先就要认识交通标志。 2、课件出示常用交通标志，请学生说标志的名称和含义。（由易到难出示） 3、不认识的我们可以到交通标志网浏览和认识交通标志。 三、用word制作宣传稿 同学们都很棒，知道这么多交通标志的知识，但是还有很多小朋友不认识这些标志。他们都还不会上网，你们有什么办法把这些知识向他们进行宣传呢？ （做成宣传稿）今天我们就用word软件来制作一份宣传稿。 课件出示要求：1、上网选择2-3个你认为最重要的交通标志进行制作和介绍；2、对宣传稿进行美化。 教师巡视指导。制作中找一份代表作品进行评价和反馈。 四、介绍交通标志 同学们真能干，都制作好了宣传稿。但是低年级同学认字不多，理解能力不够。我们能不能向他们介绍一下你们的宣传稿？ 1、请2-3个同学上台介绍制作的交通标志。 2、教师引导学生如何有序的介绍标志。 五、游戏拓展课堂 让学生在游戏中应用交通标志。 六、总结课堂 ????????????????????????????????????? 教学设计说明 ??? 我上的是浙江省摄影出版社教材四年级下册第三单元网络应用部分的第14课《标志知识知多少》。前面几个单元中学生学会了上网浏览，网上下载图片、文字、音乐等，本单元重在对网络的具体应用。第14课的主要内容是进一步认识和研究标志，并把学习到的标志制作成讲稿向大家介绍。 标志的总类非常多，如果要面面俱到是非常困难的。因此决定把切口归到交通标志上来。其一、和现实生活