2013疑难问题解决专题研训资料解读《建议》(一).pptxVIP

一辈子与十五分钟 ——浅谈教学准备与设计; 这节课我准备了一辈子。而且，总的来说，每堂课我都要准备一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，我只花了约十五分钟……;一、教学准备之道;设计思路：以话题“梦想”为经，以词汇教学、文本理解、阅读策略指导为纬，构成整个教学内容网络。; 无视理念对教学的引领作用; “人”常常被有意无意忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化，这些思维，就埋在无意识之下。无意识是如此之深，以至于常常看不见他人，对自己也熟视无睹。 ;二、教学准备之术; 通读教材;第5条? 开展集体备课活动。两人及以上的备课组要积极开展集体备课活动，通过主讲人讲课、集体讨论修改、个人根据班级实际情况对教案进行调整等步骤开展备课，实现教学资源共享。;第4条? 通过课堂观察、谈话、作业、检测等途径，了解??生已有知识水平、阅读能力和表达能力，了解学生学习本课内容所需的前期知识和学习方法，确定每堂课教学起点。 ; 适应班级的文化特质;第7条 ?布置学生的练习自己要先做一遍，把握难度，了解可能出现的问题并设计解决预案。及时做好课后反思，不断改进教学方法，提高教学效率。;作业量;第6条? 坚持用英语授课。确保使用规范、易懂的教学用语。模仿课文录音，确保呈现准确的语音语调。;? “一辈子与十五分钟”诠释的是教师以整个生命面对课堂的情怀，是教师对教学的虔诚，对课堂45分钟的敬畏。成功的课堂教学当以这样的态度来准备和设计。;;