第二单元 师友结伴同行(八年级上册).pptVIP

* 思想品德 第二单元　师友结伴同行(八年级上册) 1．闭锁心理有哪些危害？怎样克服闭锁心理？ (1)危害：不利于身心健康成长；导致人际关系紧张，无法融入社会。 (2)怎样克服：敞开心扉，敢于选择；积极交往，善于欣赏他人；开放自我，敢于展示自己。 2．交友的好处有哪些？ 朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 3．交友应该把握哪些原则？ (1)平等互惠，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢和多赢。 (2)欣赏和赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。 (3)真正的友谊应该是坦诚的。在原则面前一定要坚持，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 (4)慎重交友。善交益友，乐交诤友，不交损友。 考点拓展：与朋友交往的注意事项。 (1)交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 (2)宽容他人，尊重差异。人无完人，朋友难免有缺点，朋友之间难免有分歧。为了获得更为持久的友谊，我们应在交往中多欣赏朋友的优点，对朋友不涉及原则的缺点持宽容态度，尊重彼此的差异，加强沟通。 (3)在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。真正的朋友应该是坦诚的，在涉及原则问题时，不要为了照顾朋友的情面做违心的、违德的，甚至是违法的事情。 (4)乐交诤友，不交损友。我们要广交朋友，珍惜朋友的情谊。 (5)道德高尚、乐于助人，我们就能交更多的朋友，获得真诚的友谊。 4．男女同学之间交往有何意义？ (1)男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。 (2)可以扩大交往范围，锻炼交往能力。 (3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识。 5．如何正确处理男女同学之间的情感？ (1)需要慎重对待、理智处理。 (2)当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。 (3)与异性相处时，要学会保护自己。 6．师生关系对我们的成长有何意义？ 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，还严重影响我们的身心发展。 7．老师的工作对社会发展和个人成长有何作用？ (1)老师是人类文明的传播者。老师不仅教给我们做人的道理，还帮助我们掌握科学文化知识和技能，是人类灵魂的工程师。 (2)老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量还在于做出榜样，老师在个人的成长过程中发挥着不可替代的作用。 (3)老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。 8．新型的师生关系是怎样的？ 新型的师生关系建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 考点拓展：初中阶段师生关系特点。 (1)在小学高年级和初中阶段，学生对老师无条件服从、信任和佩服的程度降低，开始有分析地认识和理智地对待老师。同伴之间的交往逐渐增多，老师在学生心目中的位置有所下降，同伴的态度和价值观的影响渐渐超过老师。 (2)学生开始倾向于独立处理遇到的问题，反对凡事依赖于老师，厌恶同伴“打小报告”，师生之间的沟通有一定的阻力。学生常在一起讨论和比较老师，对自己认可和喜欢的老师更加亲密和崇敬，对不喜欢的老师则保持一定的心理距离，有的出现疏远和反抗。 误区警示：新型的师生关系建立在学生完全服从老师的基础上。 点拨：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。只有师生之间互相尊重、互相学习，使老师成为学生学习的合作者、引导者、参与者，成为学生的朋友，才能真正实现师生之间教学相长，促进和谐校园建设。 9．我们应怎样与老师沟通？(与老师沟通交往的有效方法有哪些？) (1)主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。 (2)有效方法：①从老师的角度看问题，设身处地为老师着想，学会换位思考；②正确对待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。 (3)与老师交往的礼仪：①礼貌待师，礼貌待人是对人的尊重；②注意场合，不同场合选择不同的交往策略；③勿失分寸，师生平等绝不意味着放肆。 10．如何正确对待老师的表扬和批评？ (1)表扬是肯定，是鼓励，是期待；批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。 (2)表扬好比加油站，要再接再厉。批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。 11．如果被老师误解了，我们该怎么办？ 当我们被误解时，可以向老师做出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好地沟通，而不是想逃避责任。 命题点1　学会交友 1．(2