一比较教育的基本理论.pptxVIP

比较教育的基本理论 东北师范大学国际与比较教育研究所 梁荣华 构 成 东北师范大学 比较教育的概念 东北师范大学 提高办学质量和水平的突破口 重点学习和探讨的问题 东北师范大学 1.什么是比较？ 2.什么是比较教育？ 3.比较教育研究与外国教育研究的区别是什么？ 什么是比较？ 东北师范大学 提高办学质量和水平的突破口 词典中对“比较”的解释 东北师范大学 就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下。 例：有比较才能鉴别……这两块料子比较起来，颜色是这块好，质地是那块好。 东北师范大学 提高办学质量和水平的突破口 比较教育中的“比较” 东北师范大学 一种思维：比较思维 一种方法：比较教育研究或教育学研究的方法 一种视野：比较视野 东北师范大学 提高办学质量和水平的突破口 东北师范大学 一种普遍存在的思维方式，日常生活中我们时常在评判事物的大与小、好与坏、重与轻；我们学习知识、感知事物的过程也是存在比较的过程，对于不同的知识或观念，我们会在头脑中进行分析、比较后进行取舍，然后纳入到原有的知识结构中，进而获得新知识、新观念。 比较的思维 东北师范大学 提高办学质量和水平的突破口 东北师范大学 比较在成为一种系统的学术研究方法前同样是作为一种思维方式体现在学术研究中，进而形成各比较学科的方法论。 比较的方法 东北师范大学 提高办学质量和水平的突破口 东北师范大学 “比较视