高中新课程与教学新理念.pptVIP

高中新课程与教学新理念 六盘水市第七中学 吉 勇 二0一一年十二月 4．有效教学是满足学生的学习需要，营造良好的课堂气氛的教学 5.有效教学是特别讲究教学的策略与方法并注重多种学习方式综合利用的教学 6．有效教学是注重个体差异的教学 7．有效教学倡导积极的、激励性的教学评价 高中课程改革为什么要重视提高常规课堂教学有效性的问题？ 【案例8】从一节课看问题 有一节高一的政治课，讲加强农业的基础地位。教师创设教学情景，设计了五份病历，试图用医生看病的方法来进行知识的讲授。 【案例8】从一节课看问题 如：病历二：A村农民今年种的水稻和玉米亩产量可以说低到了极点。再加上老天爷不长眼，大水把好多庄稼都冲走了。田间地头玉米杆、稻草到处都是。想想看：A村农业的发展存在哪些问题？ 上述材料能概括A村农业发展存在的问题吗？ * * 普通高中课程改革的一项重要任务就是要改革课堂教学，更新教学理念是进行课堂教学改革的前提。在普通高中新课程实验工作中，教师只有深刻把握新课程的教学理念，才能有效地推动教师角色的转变和教学行为的变革。 新课程在对传统教学理念进行扬弃的基础上，强调了以下一些重要的教学理念： 一、“教学过程是师生双方沟通和交流互动的过程”的理念 新课程的教学过程观认为从其最主要的