2011年高考广东历史试题评析及备考建议.pdfVIP

文综解密 20 1 1年高考广东历史试题评析及备考建议 ■杨光辉 2011年高考已尘埃落定。在广东文综试卷中， 爱国、人文主义等主流价值观予以反映，实施了对学 历史科试题给人以朴实恬淡的良好印象。、 生情感、态度、价值观的考查；又借助第38题的第 (3)小题 “任选材料三中的一种分期方法，分析其史 一 、 基本特点 实依据”、第 (4)小题 “有学者认为，历史不仅是指 1．材料题当家，突显对历史学科专业特色的考 过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你 查，蕴含着历史味。 对这句话的理解”、第39题的第 (4)小题 “通过上 历史学科的一个基本特点是通过大量的 “史料” 述探究学习，‘你获得什么历史启示?”，以开放性的命 搜集、阅读和分析从而获得对历史的认知。因此，新 题形式，鼓励学生对历史进行独立的思考、理l生的分 课程改革下，特别强调了史料教学在高中历史教学中 析。这样的试题给学生提供了认识历史、阐释历史的 的意义。2011年历史试题空前突出了这一特色。12 广阔视野、评价问题的多元角度，这其实就是历史学 道选择题竟有1 1道题以材料题的形式呈现，分值高 科的素养教育的体现。 达44分，其中8道文字材料题，3道图片材料题。 3．注重对核心知识、主干知识的考查，力保考 两道大题更是强化了历史学科的专业特色，都明确要 试的公平性。 求 “阅读材料，结合所学知识回答问题”。由此，考 新课程改革下的历史教学呈现着多个版本教材竞 生感受到一股浓浓的历史学科的味道扑面而来。． 相绽放的繁荣局面，那么，在高考中要确保考试的公 在这套材料题当家的试卷中，命题者通过选择题 平性，就必须严格遵循课程标准的要求和指导。本试 着重考查的是学生获取历史信息分析历史问题的能 题对此给予了认真地领会和贯彻，试题的考点都属主 力，如第 12、13、14、15、16、18、19、21、22、 干知识、核心知识。例如第l3题紧扣中国古代的政 23题，通过非选择题考查了学生获取信息和调动运 治制度的基本内容，第17题以中国共产党早期的重 用知识分析问题的能力 (第38题的第 (1) (2)小 大革命实践活动为线索，第20题又是围绕着世界和 题、第39题的第 (1)小题)、史论结合说明问题的 中国近代史资本主义民主制度而设计试题，两道大题 能力 (如第38题的第 (3)小题)。因此，只要学生 更是通过大跨度、高综合加大着对核心知识的考查， 把握了历史学科的特点、有一定的理解能力，都可以 如第38题覆盖了三本必修教材政治、经济、文化的 取得不俗的成绩。 主干知识——英国资产阶级革命、俄国十月革命、新 2．体现对学生历史学科素养的考查。 航路开辟、工业革命、人文主义、西方民主思想、救 《历史新课程标准》指出 “通过历史学习，加深 亡图存思想，第39题主题鲜明，是对20世纪东西方 对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文 主要经济制度的归纳与总结。这两道大题虽然容量较 主义精神的理解。”这表明历史学科在培养现代公民 大、对学生知识迁移能力的要求较高，但是因以核心 意识方面有着得天独厚的、其它学科不可比拟的优 知识贯通其中，考生是有章可循、有点可依的。 势。201 1年的试题