川教版历史七上《多姿多彩的艺术》教案.docVIP

第七课 《书法与绘画》教案 教学设想书法和绘画在我国有着悠久的历史，在世界文化艺术史上有着重要的地位。在学习中要使学生了解我国优秀的文化艺术，培养学生的艺术欣赏能力。一节艺术欣赏课，本课的教学以直观教学为主，在教学中可采用艺术欣赏的形式，使学生在书法和绘画作品的欣赏中掌握知识，分析特点，陶冶情操，提高能力，书画大家趣入手，来提高学生的学习兴趣。知识与能力：了解唐朝张旭、怀素、颜真卿和柳公权，宋代苏轼、黄庭坚，元朝赵孟頫的书法特点。了解唐朝人物画家阎立本、吴道子，宋元时期的山水画，北宋张择端的风俗画《清明上河图》以及明代徐渭的大写意花鸟画的内容。通过学习，掌握书法、绘画艺术作品的欣赏方法，通过收集和整理与本课相关的资料、图片，从而培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。通过绘画艺术的表格，培养学生综合归纳历史知识的能力。2、 过程与方法：通过展示图片，引导学生观察，分析归纳不同时期书法、绘画艺术的特点。指导学生临摹不同时期的书法作品，从中体会各书法家书法特点。帮助学生设计表格，综合归纳这一课所学的基础知识，形成历史知识体系。3、情感态度与价值观：通过引导学生对这些艺术作品的分析，培养学生高尚的审美情趣和情操。通过了解我国书法和绘画艺术的发展过程，使学生认识到我国是一个悠久的文化传统的国家，增强学生的民族自豪感和自信心。重点：颜真卿和柳公权的书法成就。阎立本、吴道子的绘画特点。难点：由于大部分学生缺乏书法和绘画的艺术修养，没有这方面的专业知识，所以在学习这方面内容将有一定的难度。 唐 人物 阎立本 《步辇图》、《历代帝王图》 吴道子 《送子天王图》 宋 山水 范 宽（北宋） 《雪景寒林图》 夏 圭（南宋） 《山水十二景图》 风俗 张择端（北宋） 《清明上河图》 元 水墨山水 明 花鸟 徐渭（文长） 《葡萄图》、《牡丹蕉石图》 （ppt展示并论述各自特点，在展示每个时期代表作的时候，让学生来回答，具体讲解如下） 1、人物画 教师：我们先来看唐代的人物画，请同学门说出其代表作者作品和他们绘画的各自的特点。 学生：著名画家有阎立本和吴道子，阎立本的画主要是故事画，线条坚实，设色重。有立体感和空间感以及真实感。其代表作品有《历代帝王图》；吴道子的作品：笔势迅疾飞动，线条疏落但是神气灌注，实现了线瞄技巧的革新。被成为“画圣”其代表作品《送子天王图》 教师：盛唐以后，随着庶族地主经济的发展，题材大大开阔，画法也有新的创造，人物画开始以世俗生活为内容，并且完全成熟。最有成就的画家是吴道玄（又名吴道子），他是画工出身，对人物画和山水画都有很高的造诣，但是他最有代表性的还是人物画，有“画圣”之称，现存的《送子天王图》，据说就是他的作品。在画法技巧上，吴道玄在传统的兰叶描和西域的铁线描之外，创造出一种莼菜条的笔法。他还发展了梁朝张僧繇用的晕染法（即凹凸法），于焦墨痕中，别施彩色，微分深浅，使画富有立体感。《送子天王图》画的是佛教始祖释迦牟尼降生之后，他的父亲净饭王和摩耶夫人抱着他（乔达摩·悉达多太子）去朝拜大自在天神庙，诸神向他礼拜的故事，强调他画面中的线条，指明“吴带当风”。 教师：再讲解阎立本《步辇图》中反映的历史事件：唐太宗李世明会见前来迎娶文成公主的吐蕃使者禄东赞，根据不同人物的不同气度和外貌刻画，从实际作品中了解阎立本故事画、空间感的特点； 教师：（李思训、李昭道父子以画金碧山水著名，设色绚丽，描绘工细，景物逼真，是山水画北派之祖。诗人王维首创水墨山水画，他的山水画精炼、淡雅，富有诗意，为山水画南派之祖，对后世影响很大。）可根据课堂时间进行调整，对教材进行取舍。 2、山水画 教师：山水画是宋朝绘画中的典型代表。又分为北宋和南宋两个不同时期，不同时期的山水画各具特点。具体表现为，北宋的山水画比较恢弘，取景宏大，对细节的刻画也比较细致。而南宋的山水画则选取视线所及的一隅来进行构图，大量的留白给人们留下了想象的空间，又被人们称之为“残山剩水”。 3、花鸟画 至元代其取消了画院制度，文人画兴起，人物画相对减少。文人画的题材多有花鸟和梅兰竹石组成，绘画注重诗书画的结合，舍形取神，简逸为上，重视情感的发挥，审美趣味发生了显著的变化，体现了中国画的又一次创造性的发展。在明代达到了顶峰时期，著名画家有徐渭（文长） 结语： 看完了明代徐渭的花鸟画我们这一节充满艺术气息的历史课也将要结束了，我们先来回顾一下今天我们所学的内容。（展示PPT思维拓展部分） 我们说了书法艺术自唐朝以来的演变过程，介绍了一些书法家，（互动），从字体的变化我们能看出后世对前朝书法家的继承和发展，绘画方面我们欣赏了自唐以来的人物画、山水画、花鸟画，总的特点是唐朝人物画达到成熟，随后衰落并且文人画逐渐兴起，绘画内容由写实转为写意。 我们再来看下课后练习题。（学