政治生活：5.2《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》3.docVIP

人民代表大会制度是我国的根本政治制度教学设计 盐城市第一中学：沈增宏 【教材分析】 建设社会主义政治文明是我国建设小康社会的重要目标。加快社会主义政治文明建设的本质、核心就是保证人民当家作主的地位，而人民当家作主的地位的实现首先要有一系列的政治制度作保障。因此，本单元就是围绕保障人民当家作主的政治制度进行全面而充分的论述。主要有人民代表大会制、中国共产党领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度。其中人民代表大会制度是我国的根本政治制度。帮助学生了解这一根本政治制度有利于促进学生对公民的政治参与、为人民服务的政府这部分知识的理解和深化，同时也是后续学习的基础。 【教育教学目标】 1、知识目标 识记：①我国的政体； ②人民代表大会制度的主要内容。 理解：①人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ②民主集中制是我国人民代表大会制度的组织活动原则 ③人民代表大会制度的优越性 运用：运用实例分析说明人民代表大会制的优越性 2、能力方面 ①培养学生自学、阅读分析、综合归纳教材的能力 ②提高学生理论联系实际的能力 3、觉悟方面 通过本课学习，使学生提高对坚持人民代表大会制度的必要性的认识，感知我国人民当家作主的真实性，增强热爱社会主义制度的自觉性，树立为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。 【教学重、难点】 1、重点：（1）民主集中制的表现 （2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度 2、难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度 【教学方法】 1、教法：情境教学法，多媒体辅助教学、讲授法； 2、学法：探究式学习，合作交流式学习，讨论法。 【课时安排】1课时 【教学过程】 导入新课： 师：同学们，今年3月6日至14日全国上下乃至全世界都非常关注的问题是什么？ 生：十届人大四次会议召开 师：你最关系的人大话题是什么？ 生：（略） 多媒体展示十届人大四次会议开幕式、政府工作报告、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长向全国人大作报告图。 师：组织学生探究讨论：国务院、最高人民法院、最高人民检察院向全国人大报告工作，接受审议说明了什么？ 生1：人民当家作主 生2、全国人大是人民行使国家权力的机关 生3、全国人大的职权 生4、全国人民代表大会的地位及其与其他国家机关的关系 多媒体展示中央国家机关体系图 师：我国的国家机关除中央国家机关还包括地方各级国家机关，共同构成了我国国家机关的完整体系。 推进新课 （一）走进我国的国家机关 多媒体展示我国国家机构组织系统简表,让学生宏观了解我国国家机关体系，及其相互关系。请学生自己概括。 多媒体展示图片及我国宪法和法律对法院、检察院独立行使审判权和检察权的规定。 师：探究讨论：对“一府两院”关系的上述规定有什么意义？ 生：保证公正司法，严格执法。 师：这里，我们所研究的国家机关之间的关系及它们是如何行使各自权力的问题，这就是政权组织形式问题，即政体问题。 （二）、我国政权组织形式（政体） 师：请学生阅读教材59页——60页，填充横线上的内容。 1、我国的政体是人民代表大会制度（含义） （由学生阅读教材60页最后一段，在书上划下来。） 2、我国人民代表大会制度组织和活动的最重要特点：民主集中制 。 （1）含义：民主基础上的集中，集中指导下的民主相结合的制度。 注意：民主集中制也是我们党的根本组织制度和领导制度。离开民主的集中和离开集中的民主就会导致专制主义和无政府主义。 （2） 表现 由学生阅读教材P59—P60第4段，分析在下述3个关系中如何体现民主，如何体现集中的？ 在人民代表大会与人民的关系上： 在人民代表大会与其他国家机关的关系上： 在中央和地方国家机关的关系上： 想一想：十届全国人大四次会议与会代表对各议案、报告 进行了热烈的讨论、修改、审议，3月14日 会议表决通过7项决议草案，说明了什么？ 生：民主集中制原则，全国人大职权，全国人大地位，全国人大与其他国家机关的关系 3、人民代表大会制的含义（教师指导学生看书划书） 比一比：人民代表大会与人民代表大会制的区别和联系。 联系：人民代表大会是人民代表大会制度的基础。 区别：人民代表大会是我国的权力机关；人民代表大会制度是我国的政体，是以人民代表大会为核心的国家政权组织形式，是一个完整的政权体系，是我国的根本政治制度。 （三）人民代表大会制度是适合我国情的根本政治制度。 讨论：人民代表大会制度为什么是适合我国情的根本政治制度？ 1、伟大创造、必然选择、共同利益、共同愿望 2、决定因素：国家性质（国体）—— 政权组织形式（政体） 结合人民代表大会制度的内容讨论为什么人民代表大会制度最能体现人民民主专政的国家性质？ 3、优越性 胡锦涛在纪念全国人大成立五十周年大会上谈人民代表大会制度的优越性： （1）保障了人民当家作主