政治生活：7.2《适合国情的基本政治制度》3.docVIP

《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》 授课教师：曹思艳 一、教学目标： 知识与能力：知道民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度；明确民族区域自治制度的含义；理解实行民族区域自治制度是适合我国国情的选择，具有显著的优越性。能够逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力 过程与方法：通过学生自主学习，结合教师讲解，在问题引领下辨别易混淆知识。通过讨论，明确实行这一制度的必然性；通过探究成果分享及评价历史事件，感受理解民族区域自治制度的优越性 情感、态度与价值观目标：学生通过对生活的感受，理解并拥护这一制度，进而承担起坚持与完善这项制度的历史责任 二、教学重点与难点 教学重点：民族区域自治制度的优越性 教学难点：民族区域自治机关的自治权 三、教学方法：小组合作讨论探究、调查法、谈话法、讲授法 四、教学手段：多媒体辅助教学 五、时间安排：1课时 六、教学过程： ◎走进新课 师：通过前面的学习，我们了解到我国是人民民主专政的社会主义国 家，本质是人民当家作主。新中国的建立，我国各民族之间形成 了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，我国处理民族 关系的基本原则是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣（以上 内容与学生一起回顾）。在我国，如何体现少数民族当家作主呢？ 中国共产党开始了伟大的探索。这个探索是什么呢？请大家看一 段视频。多媒体播放视频《内蒙古自治区的成立》 师：通过视频，大家看到了中国共产党通过什么方式解决少数民族当家作主的问题？ 生：民族区域自治。 师：在我国，实行民族区域自治是一种非常普遍的现象。目前，我国已设立5个自治区，30个自治州，120个自治县。我这里有一张中国地图，哪位同学能上前来指出5个自治区的所在地，并简单介绍一下所了解的情况？ 生：指出5个自治区所在地并简单介绍自己所了解的情况。 师：评价。到底什么是民族区域自治呢？我国为什么实行民族区域自 治制度？这节课我们一起来探究学习。（多媒体展示框题） ◎推进新课 师：大家能否说出民族区域自治制度的地位？ 生：基本政治制度。 师：之前我们学习过一个基本政治制度，是什么？ 生：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 师：还学习过一个根本政治制度，是什么？ 生：人民代表大会制度。 师：人民代表大会制度直接体现人民当家作主。它决定基本政治制度。 中国共产党代表最广大人民的根本利益，所以我国的政党制度也体现人民当家作主，而民族区域自治制度体现少数民族当家作主，因此，基本政治制度又反映根本政治制度。接下来请大家快速并认真阅读教材前3段，了解什么是民族区域自治制度及一些相关问题。 生：阅读教材，自主学习。 师：谁知道民族区域自治制度的含义？ 生：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域 师：很好。那么接下来，我要问大家一些问题。（结合多媒体） 问题1：是否是只要有少数民族居住的地方都实行民族区域自治？ 生：不是。要强调聚居的地方。 师：问题2：是否只要有民族聚居的地方都实行民族区域自治？ 生：不是。必须是少数民族的聚居地方。 师：民族区域自治地方分哪三级？民族乡是否属于民族区域自治地方？ 生：自治区、自治州、自治县（旗）。民族乡不属于民族区域自治的地方。 师：在咱们黑龙江省也有实行民族区域自治的地方，老师让大家回去查，谁查到了？ 生：大庆市的杜尔伯特蒙古族自治县。 师：评价。问：政协、人民法院、人民检察院是否属于自治机关？ 生：不是。是人民代表大会和人民政府。 师：为什么人民代表大会和人民政府是自治机关呢？这和它们的性质有密切关系。人民代表大会是国家权力机关，直接体现人民意志，政府是国家权力机关的执行机关，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，行使政治职能、经济职能、文化职能、提供公共服务等职能，因此，它们俩是自治机关。自治机关在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权。自治权是这一制度的核心内容。接下来，我们重点学习一下自治权的相关内容。（结合多媒体） 师：自治权的含义是什么？ 生：是自治机关根据本地实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。 师：自治机关行使自治权是有宪法和法律保障的。这体现了人民民主的哪一个特点？ 生：真实性。 师：让我们结合我国民族区域自治的法制化进程来感受这一点。（多媒体展示） 师：此外，自治机关行使自治权的范围和内容是十分广泛的，涉及政治、经济、文化等各个方面，这又体现了人民民主的哪一个特点？ 生：广泛性。 师：它的主要内容包括5个方面。（多媒体展示）哪位同学能上前把这5方面的内容一一对号入座？ 生：略。 师：评价。同学们，民族自治地方的自治是否等于自立？ 生：不是。 师：自治机关行使自治权的前提是什么？ 生：国家的统