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教科版思品七上《分数的品质》教案整理
第十三课 《分数的品质》导学案
【使用前的注意事项】
请同学们认真预习，梳理出知识点并记忆
对疑难问题重点标记并与小组成员探讨
当堂内容及时完成，课后及时复习
【教学目标】
1、情感态度价值观目标：
尊重规则，遵守规则，追求公正；
发展独立思考和自我控制能力。
2、3、____是比较客观的鉴别和选拔的方法。
②、作弊违反了____的准则，也破坏了____的原则。
【构建知识网络】
【合作探究学习】
1、初一级部8班与20班的拔河比赛正在进行，要求每班男女生各10人，共20人上场。比赛越来越激烈，进入僵持阶段，忽然8班的赵里同学趁乱混入队伍，参加了比赛，8班在21人的情况下取得了胜利，赛后，裁判问8班的班长李明，你班是20个人参加比赛吗 ？
李明该把实情告诉裁判吗？为什么？
2、七年级（5）班的张勇今天可是倒霉透了：因考试作弊先是被监考老师逮住取消考试资格和成绩，接着又被班主任老师叫去进行教育。张勇委屈极了：“上了这么多年的学，第一次作弊就被人逮住，啥都没抄着，还被班主任教导了半天，窝囊！不就是一次作弊嘛，有什么了不起的？又没影响到别人，真是小题大做！”
你是否赞成张勇的观点？你会怎样劝导他？
【课堂检测】
1. 考试和分数，是我们生活中的重要话题。在考试和分数中蕴含的品质包括（ ）
①诚实考试 ②忽视分数 ③完全放松心情 ④公平比较
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
2. .刚考完试，张强来到老师的办公室，见办公室没人，便把桌上放着的自己未被批改的卷子的错误答案改了两处，张强的行为（ ）
实用精品教案 优秀学习教案
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分数有真假
作弊“弊”大于“利”
偶尔的一次抄袭有关系
诚实的检验
分数的品质
作弊与公平
在“友谊”与公平之间
在“集体利于”与公正之间
在
公平的比较
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