教科版科学三上《植物的共同特点》教案.docVIP

1.7植物的共同特点 教学目标： 1、知道植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 2、能运用比较的方法获得有关共同特征的认识。 3、通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。 教学重点及难点： 了解植物的一些共同特点；通过阅读资料来总结植物的一些特征。 教学准备： 教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片； 学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。 教学过程： 一、引疑 讲述：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物？ 学生回答 提问：植物需要什么才能正常生长？（补充阅读P21的“植物需要阳光”。） 学生回答 提问：能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？ 学生完成唯恩图 提问：植物的一生经历了哪些变化呢？ 请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？ 种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。 看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。 提问：从这些植物的一生中，我们明白了什么？ 在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？ 填写记录：比较前几课的唯恩图记录，找出共同点，然后填在记录纸上。 小结：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实、种子。 三、总结： 植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（如水葫芦）的结构特征等。（这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上，学生能总结几条算几条，） 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料