教科版科学五年级上册《雨水对土地的侵蚀》教后反思.docVIP

《雨水对土地的侵蚀》教后反思 《雨水对土地的侵蚀》一课我花了很多时间来准备，几次教学后觉得有两点成功之处： 1、将教学与生活紧密结合。“雨水会不会影响土壤？土地会发生什么变化？流过土地的雨水变成什么样了？”学生常看到降雨，但是很多人可能从来没有想到它会侵蚀土地，会改变地形。这个活动的目的是引发学生的回忆，启发学生联系平常的生活经验谈谈自己的看法。在通过实验认识了“雨水”和“径流”对土地的侵蚀现象后，教师通过课件展示了自然界中土地被侵蚀的真实情况。目的是把实验中的现象和自然界中的相同现象联系起来，让学生真切地认识到侵蚀改变了地表形态，形成了新的地形地貌，并自然地过渡到下一个活动。 2、关注探究的细节。有人说：细节决定成败。科学教学对细节的关注尤其重要。指导学生进行“下雨”的模拟实验时，我指导得比较细腻。先介绍实验材料，接着让学生讨论实验方法、步骤，然后在教师的引导下完善方案。因为事先考虑到了种种细节，所以学生实验做得很成功，观察得也很仔细。 ??? 教学总是遗憾的，在这堂课里，我也觉得有很多不当之处，比如教师的科学术语还不够规范，也有忘了板书课题的时候。还有两点缺憾比较突出： 1、对第二个活动缺乏有效的指导。在模拟实验的基础上，如何有效的让学生思考“影响侵蚀的因素”，并能选择其中有价值的问题做一份研究计划。这个活动看似简单，但在教学过程中发现对学生来说还是有一定难度。如果教师能向第一个活动一样考虑周全、分解难度，学生会做得更好。 2、拓展部分不够深入。在学生完成了第二个活动，布置了课后探究的作业之后，课就匆匆结束了，教师没有再次把学生带入到现实中，没有给学生更多的有关我国地形被侵蚀的信息。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案