教科版科学四上《液体之间的溶解现象》教案设计.docVIP

3.液体之间的溶解现象 【教学目标】 科学概念：初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体）； 过程与方法：能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。 情感态度价值观： 在观察、交流中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过程中产生探究更多溶解现象的欲望。【教学重点】根据溶解的主要特征区分其他更多的容易溶解与不容易溶解的现象。 【教学难点】观察和感知水中溶解有空气。 【教学准备】小组观察实验用：玻璃杯、滴管、洗发液、胶水、食用油、水、醋 【教学过程】 一、引入 教师准备一杯水和一袋咖啡。学生观察咖啡放入水中搅拌之后的现象。 咖啡在水里怎么啦？你观察到的什么现象说明咖啡在水利溶解了？ 我们已经知道食盐、砂糖、肥皂、咖啡等固体物质在水中能被溶解。那么其他的液体能不能溶解在水中呢？二、观察液体之间的溶解与不溶解（一）探究胶水与洗发液在水中的溶解现象 1.取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液，分别慢慢倒入盛水的两个玻璃杯中，观察它们在水中的现象 2.轻轻搅拌，观察洗发液和胶水在水中的情况 3.再充分搅拌继续观察 4.汇报交流：组织学生充分交流实验所观察到的现象，鼓励用形象化的语言进行描述。 得出结论：胶水和发水都能溶解在水中 （二）探究醋、食用油在水中能否溶解 今天，老师还带来了厨房当中常见的两种液体? 1.出示醋和食用油? ???师：如果把它们分别倒入两个盛水的烧杯中，又会出现什么情况？? 2.学生讨论、汇报猜测? 3.明确实验过程和目的? ???师：把盛有醋和油的两个小烧杯分别倒入另外两个盛水的烧杯中，观察它们是怎样进入水中的，在水中有没有扩散？是怎么样扩散的？记录完之后，再用小木棒充分搅拌，观察它们在水中是否溶解。 4.学生分组实验，验证猜测? 5.汇报交流实验现象? ???得出结论：醋在水中溶解了，而食用油没有溶解 三、板书设计 液体之间的溶解现象 预测实验现象 实验结果 洗发水放入水中 一丝丝的，沉在杯底 搅拌后溶解 胶水放入水中 小水滴一样沉在杯底 搅拌后溶解 醋放入水中 颜色变了，沉下去了 搅拌后溶解 食用油放入水中 上下浮动，然后浮在水面上 搅拌后不溶解 四、拓展延伸 1、通过刚才的实验，我们发现不管怎么搅拌，油都不能溶解在水中，那油可以溶解在其他液体当中吗？? 2、教师演示实验? ???将少量液体（洗涤剂）倒入放有油和水的烧杯中，并充分搅拌??提问：你看到了什么？知道我加进去的液体是什么吗？?简单解释原因? 五、作业布置? 1、书面作业：完成课堂作业本相关练习? 2、实践作业：回家后，体验用洗涤剂清洗油锅 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料