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二年级上册第五单元集体备课发言稿 琼山三小 黄稚桃 单元分析： 本单元共有四课识字。第一课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，介绍了冬天气候的特点，不畏严寒的三种植物，冬眠及在洞中过冬的动物和三种适合冬天进行锻炼的体育活动。第二课则介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些词串组成的韵语，内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感。第三课则通过生动形象的图画来揭示会意字的特点。文中还配了一首清丽的小诗，为学生提供了识字学词的语言环境，不仅有利于巩固前面所学的生字，而且使识字与阅读相互促进，为丰富学生的语言积累提供了材料。第四课是归类识字。由“包”与“火”、“+”、“卞”、“?”4个偏旁组成新字，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，提高识字效率。 教学本单元教材，要逐步让学生掌握汉字的构字规律。教给识字方法，培养学生的独立识字能力。让学生能借助汉语拼音读准字音，借助字形结构记忆字形，借助图和句子理解词义，认识事物，词语都是熟字组成，意在让学生通过读，抄充分感知，反复练习，以求形成积累。 单元目标： 1.学会本单元生字。两条绿线内的生字只识不写。认识新偏旁。 2.仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，理解词语。 3.初步了解会意字和形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。 4.了解冬天的气候特征，培养学生不畏严寒的顽强意志；了解祖国大地一年四季各地的自然景观，感受祖国的幅员辽阔。 5.能正确、流利地朗读儿歌、理解儿歌内容。 教学重难点 1.识字、写字，了解会意字和形声字的构字特点。 2.能正确、流利地朗读儿歌、韵文，理解内容。 3. 让学生掌握汉字的构字规律。教给识字方法，培养学生的独立识字能力。 4.借助字形结构记忆字形，借助图和句子理解词义，认识事物。 单元教学建议： 教给识字方法，培养学生的独立识字能力。让学生能借助汉语拼音读准字音，借助字形结构记忆字形，借助图和句子理解词义，认识事物，词语都是熟字组成，意在让学生通过读，抄充分感知，反复练习，以求形成积累。 课时分配情况： 《识字5》 2课时 《识字6》 2课时 《识字7》 2课时 《识字8》 2课时 《练习5》 3课时