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新人教版四年级上册《用四舍五入法试商》教案整理
用四舍五入法试商
教学内容：人教版第七册第84页例2。
教学目标：
1、使学生初步掌握运用整十数除的试商方法和竖式的书写格式，并能掌握运用“四舍五入”的试商方法。
2、在学习中感受数学与生活的密切联系，并初步培养学生的创新意识。
教学重难点：
掌握确定商的位置和试商的方法。
掌握运用“四舍”法和“五入”法求商的方法正确地计算。
教学准备：有关的多媒体课件。
教学过程：
创设情境
师：圣诞节快要到了，同学喜欢过圣诞节吗？（生：略）
师：圣诞节是一个充满喜庆的节日，所以呢，圣诞老爷爷带来了一些小礼物，一共有93份礼物，想分给四年级的31位同学。
探究新知
圣诞爷爷说：谁能根据上面的这些信息提出相关的数学问题呢？
生：每人平均能分到几份礼物。
（1）师：应该怎么解决这个问题呢？
（独立思考，把思考结果写在草稿本上；把自己的想法说给小组内的同学听。）
（2）学生汇报成果：93÷31＝3
口算
估算（a、把除数与被除数都成整十； b仅仅把除数看成是整十的去算）
笔算：
30 3 为什么是商3，你是怎么想出来的？
31 ）9 3
把 9 3
31 0
看作30试商。
（3） 2、
58 ）2 9 2 58 ）2 9 2
2 3 2 2 9 0
6 0 2
商4太小了， 改商5。
（4）小结：把58看作是60，先得出初商为4，算出来比被除数小的太多，所以用改商5来试商。
三、 巩固练习
1、根据试商情况，很快说出准确商。（教科书86页练习十五的第2题）
2、帮小马虎改错：
50 6 40 4 50 4
53 ）3 1 6 39 ）1 9 6 48 ）1 9 6
3 1 8 1 5 6 2 0 0
2 4 0 4
四、 课堂总结
今天这节课我们学习了什么？
（提示：用“四舍五入”法去试商）
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