新人教版选修《娜塔莎》公开课教案.docVIP

公开课教案 课 题 《娜塔莎1、分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。 2、从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。 过程与方法 1、合作探究式。，合作氛围下完成内容。 2、研讨式。布置思考题，让学生。 心 教学方法： 合作探究教具准备1、投影仪2、多媒体教学设备教学方法讲述法、启发式教学法 明确：复述抓住各部分重点即可。 第一部分侧重于对娜塔莎兴奋、激动和焦急心情的描述。 第二部分侧重对娜塔莎在盛大舞会上的心理和与安德来公爵相遇的情节的描述。 第三部分侧重对娜塔莎背叛安德来后的心理描述。 简要概括为：舞会前的准备、舞会上的幸福、为了爱的争吵 [板书] （二）1.在课文第一部分请用若干个词语准确表达娜塔莎此时的心态。????明确：热情、兴奋、快乐等。2.此时娜塔莎的心态通过哪些言行表现？我们读了这段小说后，看看娜塔莎是怎样一位人物形象？明确：一位被兴奋、激动包围着的天真活泼的少女形象。 （三）、阅读第二部分，娜塔莎1、对娜塔莎这一人物的认识和理解。 2.小说人物刻画的表现手法：语言、行动、细节、心理等，西方小说更习惯于从人物心理出发，以描写人物的心灵世界来描写人物。 。 四、拓展练习：配音《战争与和平》中片段。 板书设计 娜 塔 莎 列夫·托尔斯泰 情节 心理状态 描写手法 性格特征 舞会前的准备 兴奋、激动 焦急 细节、语言、动作、 心理描写 天真、活泼、热情 舞会上的幸福 快乐、感激 渴盼关注 传神的心理描写 率真外向单纯虚荣 为了爱的争吵 幸福、狂喜恼怒、惊恐 愤怒、失望 精彩的对话描写 任性稚气率真浪漫敢爱敢恨 盲目轻信 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料