沪科版物理九年级18.1《感受信息》WORD教案2.docVIP

第一节 感受信息 学案 一、学习目标 1.通过学习了解主要的信息记录的方式和信息传播的方式。 2.通过学习了解电话和电报。 3.通过学习能够说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献，激发爱国热情。 二、学法指导 1、自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会； 2、和师一起收集资料、交流，一同经历，共同提高；用所学知识去体验生活中高科技的习惯。电话的基本原理： 2、电话的话筒 3、电话的听筒 走进信息时代 每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。相传西周有个腐败的周幽王，他的爱妃褒姒长得非常美丽，只是从来没有笑容。一天傍晚，周幽王带着褒姒登上烽火台，命令士兵点燃烟火。邻近的诸侯们看到烽火，以为敌人来犯，慌忙领兵赶到城下救援。但见到灯火辉煌，鼓乐喧天，一打听才知是周幽王干的荒唐事儿，只好气愤地收兵回营。褒姒见到官兵们狼狈的模样，果然开颜一笑。这就是“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。 我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印…… 我们的任务 ● 你想探究什么呢？这里有三项任务： ??? 1、3种以上。 2、??? 3、你认为哪些东西出现，说明人类社会已经进入了信息时代？ 完成这三项任务，希望你做到： ——收集符合本组任务要求的3份文字资料。? ——找到2件以上照片、图画或实物。? ——写一篇200字左右的短文，说明自己的观点。 我们的行动 ●热身行动： ○全班同学将分成6个小组共同承担上述任务；? 1个课时设计研究方案，进行分工；? ? ○阅读《影响历史进程的瞬间》，考虑参加的研究小组。 ? ●团队行动——探究小组如下： ? 信息传播史探究组 探究和发现古代和近代人类传播信息的各种方式。? ? 邮政通信探究组 探究信函和邮政通信的发展和应用。? ? 电报电话通信探究组 探究和了解电报和电话（包括固定电话、移动电话）的原理和应用。? ? 广播电视通信探究组 探究无线电广播和电视传播的发展和普及情况。? ? 卫星通信探究组 卫星为什么可以进行通信？探究和了解它的现状和发展前景。? ? 电脑网络通信探究组 探究电脑网络通信是怎样发生和发展的，它是如何改变了我们的生活？? ●我的行动：? ○想好自己参加哪一个组；? ○明白小组内的分工，明白自己承担的任务；? ○思考自己的行动： 我承担的分任务： 1、 2、 ●老师这样告诉你：●这是一个团队协作的项目，而不是单独一个人去完成。●每一小组都有自己特定的探究任务。小组成员必须共同完成这些工作，回答任务中提出的三个问题。只有在各小组的任务都完成后，才可能找到问题的答案。●每一小组都需要讨论决定小组中每个人的分任务，即每人必须探究的领域。如果有人发现了可以帮助其他人的信息，请与别人共享。●每个人都要认真负责地收集数据和资料，并且做好自己的记录。●记住，在下一次活动前，请完成你们的资料收集和小组交流工作。 ?我们的宝藏 下课以后，到什么地方获取你们需要的资料？ 以下为你提供一些信息资源的“宝藏”：1、参观当地博物馆、科技馆和其他有关场所。2、访问邮局、电讯局和电脑网络中心的叔叔阿姨。3、到学校图书馆里查找有关资料。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案