沪科版物理九年级20.2《能源与社会》WORD教案3.docVIP

很满意 一般 不满意 ? ? ? ? 学科 物理 第 2 课 课题： 能源与社会 课型： 新授 执笔： 查欣 审稿人： 胡新生 时间： 班级 姓名 授课人 授课时间 【学习目标】 1、.了解什么是能源。知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源。 2.知道能源与人类生存和社会发展密切相关，知道人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史，并能通过。具体的事例进行说明。 3.了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时，带来了能源危机，也造成了对环境的污染和生态的破坏，学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会。 ? 【学习重点】 1.了解什么是能源。知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源。 2.知道能源与人类生存和社会发展密切相关，知道人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史，并能通过。具体的事例进行说明。 3.了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时，带来了能源危机，也造成了对环境的污染和生态的破坏，学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会。 理解可再生能源和不可再生能源的分类及能源与环境之间的关系 ? 1、加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会； 2、和老师一起收集资料、交流，一同经历，共同提高； 3 4、学习方法力求生动，比如可以用“煤的利用导致第一次工业革命和电的发明导致第二次工业革命”理解能源的利用和开发起对人类社会的进步和发展起到了积极的推动作用，也可以采用举办小型报告会的方式学生学们之间讨论“能源的利用与环境保护”等问题。 【资料链接】 下列过程中是什么形式的能量转化成什么形式的能量？ ?A用砂轮磨刀，有火星迸出 B陨石坠入大气层，成为流星 C壶中的水沸腾，壶盖不断地跳动 D用打气筒給自行车轮胎打气 【学习过程】学生看书、讨论、交流、回答问题 一、自然界的能源 问题：1.生活中什么是可再生能源，什么是不可再生能源？各举两例进行说明。 2.你能说出世界和我国能源消耗结构比例吗 1、可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。如：太阳能、风能、水能以及动植物等 2、已经消耗就很难再生的能源就是不可再生能源。如：煤、石油、天然气和铀矿等 3、目前世界能源消耗中90%以上是不可再生能源。其中：石油大约占40%，每大约占35%，天然气大约占20% 4、我国的能源结构主要以煤为主，其比重大约是煤75%，石油17%，天然气3%，其他（水电、核电、新能源发电）占6%，结构不合理。 二、能源的开发和利用 问题：1.纵观几千年的文明史，人类发现、开发、利用能源的历史就是其认识自然、理解自然的历史，也是人类的文明史，你同意这种看法吗？ 2.有人说，煤的利用导致第一次工业革命，电的发明导致第二次工业革命，谈谈你的看法？ 煤的利用导致第一次工业革命； 电的发明导致第二次工业革命。 20世纪40年代，核能为代表的又一次能源革命 三、能源与环境 问题：1. 能源的开发和利用带来了环境污染和生态破坏，谈谈你对这个方面的认识？ 2.如何解决能源的利用与环境保护的矛盾，谈一谈你的看法？ 1）煤的燃烧会造成大气污染及温室效应。 (2) 煤的燃烧还会释放二氧化硫等有害气体，形成“酸雨”，危害植物生长。（3）泄露的石油会污染海洋【课堂小结】 ?教师引导学生总结本节课的收获并展示本节课的重点知识。 1. 　　　　、　　　　、　　　　属于不可再生能源。_______、_______、_____属于可再生能源。　　 2.下列关于能源说法不正确的是（? ）A 化石燃料属于一次能源B 二次能源是由一次能源转化来的C 一次能源中化石燃料、水能、风能都来源于太阳能D 一次能源都是开发利用后不能再生的能源，二次能源是可以再生的能源 3.课本图20-2-17是世界能源主要来源的分布直方图，请你分析比较当今世界能源的结构。 世界能源消耗量中大多数是　　　　（填“可再生”或“不可再生”）能源。 4.解决能耗量迅速增长的出路在哪里？5.我县一些地方，每到秋收季节，农民常把收获后的作物秸秆放火烧掉，使城市和郊区上空烟雾弥漫。1）秸秆燃烧产生的危害是。2）从境保护和资源利用方面谈谈你对秸秆处理的建议。? ? ?【延伸拓展?】 ? 1.能源的定义：凡是能够提供某种形式的能量的物质或物质运动，统称为能源。 ?2.能源的分类：除教材上把能源分为可再生能源与不可再生能源外，常见的分类还有以下两种： ? （1）能源可划分为一级能源和二级能源。