泰国华校中学生汉字书写偏误调查报告——以东盟普吉泰华学校为例.pdfVIP

ClassifiedIndex: CODE:10075 U.D.C: NO ADissertationfortheDegreeofM.TCSOL ReportontheChinesecharacterwritingerrors ofThaiChineseschoolSecondaryStudents ——TakingPhuketThaihuaAseanWittaya Schoolasanexample Candidate: ZhouLingyu Supervisor: Associate Prof.WangQiangjun AcademicDegreeAppliedfor: MTCSOL MasterofTeachingChineseto Specialty: SpeakersofOtherLanguages University: HeBeiUniversity DataofOralExamination: May,2015 摘 要 摘 要 近年来，随着泰国与中国的往来日益密切，在政治、经济、文化各方面交流越来越 频繁，泰国的“汉语热”持续升温，泰国各大高等院校、中小学均设置了汉语课，此外 还有很多汉语培训机构，汉语教学呈现出前所未有的繁荣景象。但是汉字历来是外国学 生学习汉语的难点，汉字教学中存在的一些问题，使得汉字成了海外学生汉语学习的瓶 颈。 笔者利用在泰国东盟普吉泰华学校做汉语教师志愿者的机会，收集了大量的学生书 写偏误资料，对其偏误类型进行归纳，并结合汉字学习情况问卷调查，对初二三个班的 偏误类型进行了共时和历时的对比，分析其偏误原因，提出相应的教学策略。 本文共分为五部分，第一部分为绪论，主要介绍了目前泰国汉语教育的现状，本论 文的研究目的和意义，目前泰国汉字书写偏误研究的现状，以及本论文研究的理论基础、 研究材料和分析方法。 第二部分为汉字学习情况问卷调查。由于初二三个班学生的汉字书写水平、学习背 景、学习心理和学习策略等的不同，使得其各偏误类型的偏误率有所不同，所以对其进 行问卷调查。通过问卷调查了解学生的学习背景、学习心理等个体因素，分析出三个班 学生的相同点和不同点，为分析各类偏误出现的原因、提出相应的汉字教学策略提供了 数据和参考。 1 2 第三部分我们将学生的汉字书写偏误分为五种类型：（）笔画偏误，（）部件增删 3 4 5 替换偏误，（）间架结构偏误，（）部件变形偏误，（）形近音近替换偏误。对各偏误 类型所占百分比进行比较分析发现，五种偏误中笔画偏误和部件增删替换偏误所占比重 较大。同时对初二三个班的偏误类型进行了共时和历时的对比。结合问卷调查结果和偏 1 误分析结果，对泰国华校学生产生汉字书写偏误的原因进行了分析：（）汉字本身的特 2 3 4 点，（）母语文字负迁移，（）汉字教学的不完善，（）学生自身的学习特点和学习动 机。 为了使本论文的调查结果更具普遍性，论文第四部分对包括东盟普吉泰华学校在内 10 的 所泰国华校及其汉语教师进行了访谈调查。发现虽然泰国华校众多，历史悠久，