浅水洼里的小鱼教学设计82.docVIP

鲁村镇集体备课课时教学设计 年级 二 学科 语文 主备人 刘蓓蕾 审核人 刘蓓蕾 序号 课题 28浅水洼里的小鱼 课型 新授课 教学目标（三维目标） 1、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。2、感悟课文故事的情感因素，进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 3、会写“死、捧、滩、叨”四个生字。 教学重点 有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 教学难点 感悟课文故事的情感因素，进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 教法学法 教具、学具 板书设计 前置预习 1、自由读课文三遍，边读边画出文中的生字。 2、给每个生字找两个朋友、并把这些词语写三遍。 教学过程 五环节（引入-合作-运用-提升-拓展） 学 法 指 导 课前检查预习 学生朗读课文 听写词语 一、激情描述，导入新知 师：小鱼在大海里快乐、幸福地生活着。可是，有一天，大海涨潮了，小鱼伴随着潮水一起涌上了岸滩。不久，潮水退去了，有许多小鱼却留在了沙滩上的浅水洼里，再也回不了大海了。这节课我们继续学习《浅水洼里的小鱼》。 上节课我们知道了小鱼留在了浅水洼里，你知道什么是浅水洼吗？可以借助大屏幕中的图片来说说看。再联系一下生活实际，想一想浅水洼里的水怎样？（浅水洼里的水又浅又少。） 水洼里的水越来越少，越来越少，