安徽省合肥市第三十二中学2017年高考语文 涉江采芙蓉复习课件.pptVIP

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  • 2017-06-08 发布于河北
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安徽省合肥市第三十二中学2017年高考语文 涉江采芙蓉复习课件.ppt

安徽省合肥市第三十二中学2017年高考语文 涉江采芙蓉复习课件

《古诗十九首》选自南朝萧统《文选》,是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所做。从内容看,主要写的是作者失意和哀伤,写游子、思妇的离愁和相思,? 由于作者文化素质较高,有继承了《诗经》和《楚辞》的传统?,吸收了汉乐府的营养,所以不但善于运用比兴,而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高。被称为“五言之冠冕”。? 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉, 兰泽多芳草。 采之欲遗谁? 所思在远道。 还顾望旧乡, 长路漫浩浩。 同心而离居, 忧伤以终老。 1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么? 其目的是什么? (提示:方式是试图采摘芙蓉,目的是“遗”远方的“同心”者 2、诗歌描写“多芳草”和“兰泽”有什么艺术作用? 这是环境描写,意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。 3、三、四句一问一答,在诗歌中具有怎样的表 达作用? 诗歌讲究“起、承、转、合”,这两句在结构上是暗转过渡,为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。 4、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗?如果不是,诗人为什么要这样写? “所思”是时时刻刻在他心头的,“涉江采芙蓉”也是为了她,如果诗首就开门见山地把她表出,诗就平淡无味了。这句话是全诗发展的顶点,顶点同时也是转折点,一方面替上文的发展暂时作一结束,一方面为下文的发展作一伏线,所以照例是要摆在中间的。 5、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用? “还顾”一词,动作性和画面感很强,可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离,给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情,可是,这两句并没有直接点明主人公的痛苦,这样就给读者留下了很大的想象空间,具有含蓄不尽的艺术效果。 6、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情,还能体会到什么? 还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深,因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。 试对这首诗的艺术特点加以概括 一是意境高洁、清幽; 二是含蓄不尽,余味悠长。 诗人塑造的抒情主人公是男子还是女子?谈谈你的观点和依据。 涉江 采芙蓉 环顾望旧乡 问题探究 采莲的是年少的 女子,她们是荡 着小船,唱着艳 歌去的。 采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子青如水。 ——《西洲曲》 思念心上人的痛苦 折芳馨兮遗所思

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